趙婷婷

主持和參與過多項省市級課題的研究。有多篇論文獲省市級獎勵，主持並執筆的課題《學科創造教育的認識與實踐》獲得了市教育科研成果二等獎，參與並執筆的課題《創新教育的實踐研究》獲浙江省政府基礎教育成果二等獎，主持並執筆的課題《創新性學習體系的構建與實施》獲市教育科研成果三等獎，另有多篇文章在省、市級教學論文評選中獲獎或在省級刊物發表，參與過多本教學參考資料的編寫工作，目前正在主持省教科院重點規劃課題《等級跳躍、均衡發展的實踐研究》。多次參與杭州市教學論文的評審和申報高級的教師論文鑑定工作，多次為杭州市區及來自省內外的教師開設教學及科研講座，是杭州市學科帶頭人，杭州市政治學科新課程指導小組成員。

對教學積極思考，引導學生對道德的理性的尋求與踐行，對美好生活的追尋，對社會發展的理解與思考是思想政治教育的核心。政治課應通過豐富的素材、真實的交流、理性的分析，讓學生通過學習，學會判斷，學習選擇，學習用科學的、理性的思維構建積極的情感並影響自己的行為，享受因學習、因理解、因思考、因信仰、因道德的行為所帶來的成長感、尊嚴感。 ^[1-2]