走向課堂的教學改革

新時期以來，高校思想政治理論課從被動接受現代信息技術轉變為主動應對教育教學變革，使思政課歷經了高校思政課網絡公開課、慕課思政課、小微課思政課、大數據創新思政課，呈現出思政課與現代信息技術從結合、整合到融合的三個發展階段。通過對高校思想政治理論課的創新進程與實踐探索進行研究，旨在充分展現高校思政課“因事而化、因時而進、因勢而新”的理論與實踐特性，進一步推動高校思想政治教育教學的可持續發展。 ^[1] 

引論　時代呼喚：走向未來的高校思想政治理論課教學革命

第一節　改革開放以來高校思想政治理論課教學模式的政策變遷

第二節　改革開放以來創新思想政治理論課教學模式的時代意義

第三節　改革開放以來高校思想政治理論課教改創新的研究現狀

第一章　高校思想政治理論網絡公開課的應用與推廣

第一節　高校思想政治理論網絡公開課的基本闡釋

第二節　高校思想政治理論網絡公開課建設的現實意義

第三節　高校思想政治理論網絡公開課應用現狀及分析

第四節　高校思想政治理論網絡公開課建設的策略探索

第二章　“慕課”背景下高校思想政治理論課的建設

第一節　“慕課”的歷史發展與教育變革

第二節　“慕課”的基本概念闡釋

第三節　“慕課”對高校思想政治理論課的機遇與挑戰

第四節　“慕課”模式下高校思想政治理論課的實踐探索

第五節　“慕課”模式下高校思想政治理論課的發展趨勢

第三章　“小微課”模式下高校思想政治理論課的建設

第一節　“小微課”較之“慕課”的優勢

第二節　“小微課”對高校思想政治理論課的創新

第三節　“小微課”在高校思想政治理論課中的應用

第四章　大數據創新高校思想政治理論課的實踐探索

第一節　大數據創新高校思想政治理論課的方法論

第二節　大數據創新高校思想政治理論課的基本闡釋

第三節　高校思政課與大數據技術融合的耦合與進路

第四節　大數據創新高校思想政治理論課的應用情況

第五章　智慧教育模式下高校思想政治理論課的發展

第一節　智慧教育對我國高等教育領域的變革與對策

第二節　區塊鏈技術對高校思想政治理論課的進階演化

第三節　人工智能與高校思想政治理論課的教學融合

附件　2017年“思想道德修養與法律基礎”專題教學調查問卷

參考文獻

後記