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谷丹
(北京市數學特級教師)
鎖定
谷丹個人經歷
谷丹(4張)
她以“培養學生學習策略,讓學生學會學習”為教研切入點,帶領數學教研組的老師們,開展實踐研究。
谷丹主要成就
在長期的教學實踐中,谷丹逐步認識到教育的根本任務應該是優化學生的認知結構,從而使學生逐漸形成自我優化的能力,不斷提高學生的素質。在教與學的過程中,老師自身更要不斷地深化對數學觀念的認識,不斷提高對學習規律的認識。在教“是什麼”和“為什麼”中,重點放在教給學生“為什麼”上,讓學生用學到的知識和方法來解答這個“為什麼”,而不僅僅教給學生“是什麼”。因為在數學中,應該記住的不是公式而是思維的過程。只有到了這個時候,才會讓學生真正“認識到數學本身的力量和美麗”,教師才真正把自己“對數學的愛表達出來”。谷丹認為只有“這樣一種表達,才能夠提高學生的數學能力。”
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- 參考資料
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- 1. 北京數學特級教師:谷丹 .馬博士教育網.2012-4-5[引用日期2013-01-06]
- 2. 洋葱學園(原洋葱數學)--好課上洋葱,學習更主動 .洋葱學園官網[引用日期2021-07-27]