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課堂環境

鎖定
課堂環境(classroom environment) 影響課堂生活的外部條件總和。包括物質的(如課堂用品、陽光、通風等)、心理的(如羣體目標、輿論、情感生活、行為規範、人際關係、班級紀律、傳統等)、社會的(如教師素質、學校管理水平、家長的文化素養、社區文化環境乃至社會風尚等)。上述因素互相滲透,影響學生的學習和個性形成。班集體的任務,就是篩選和整合來自各方面的影響,創造良好的課堂環境。 [1] 
中文名
課堂環境
外文名
classroom environment
課件是指為進行教學活動,利用計算機語言、寫作系統或其他寫作工具所編制的計算機軟件以及相應的文書檔案。簡言之,是具有教學功能的軟件。從結構看,有三種類型:(1)固定型課件。其中的教學內容、教學單元之間轉移方式以及執行順序都是預先規定的,只能按照固定路徑進行,很少隨學生的學習情況而改變。(2)生成型課件。可利用某種數據結構和某種算法,生成豐富的教學內容或靈活的分支路徑。(3)智能型課件。包括專家模塊、學生模塊和教師模塊,其中專家模塊存放着全部課程知識,其任務是生成問題和回答學生的問題;學生模塊存放着關於學生的歷史、當前知識水平、解題行為等方面的信息,為教師模塊提供教學決策的依據;教師模塊包括自然語言對話、教學策略、課程內容與結構方面的知識,其主要功能是作出教學決策。
參考資料
  • 1.    林崇德.心理學大辭典:上海教育出版社,2003年12月