語言心理學

語言心理學通過觀察和研究人的感覺、認識、知覺等現象，來揭示人類語言發展的發育、發展、成熟的規律。語言心理學在我國的研究目前還非常地少，在國外此類研究成果被大量地運用在第二外語教學實踐中。在中國，對外漢語教學和國內的英語教學都鮮有正式的機構來從事這方面的研究和實踐。

心理語言學研究對認知科學、對心理學和語言學的理論建設具有重要作用。在語言教學、言語缺陷的診斷和治療、機械翻譯、人工智能等領域都有應用價值。在國外，特別是美國，心理語言學已成為認知科學中一個重要的學科分支，是心理學和語言學專業中一門重要的課程。

D· W· 卡羅爾（David W. Carroll）所著的這本《語言心理學》是本領域的經典教科書，為世界各地的學術研究與教學機構廣泛採用。第四版反映了運用認知心理學的觀點和思路考察語言，着重探討人們使用和習得語言的心理過程，把心理語言學當作認知科學或認知心理學的一個部分的趨勢。

全書共分五部分，內容包括：語言學原理，心理機制，語言的知覺，句子理解和記憶，會話互動，早期語言習得等。

總序

譯者前言

中文版序

前言

第一部分 一般問題

第一章 導言：心理語言學的論題

引言

心理語言學的研究範圍

歷史背景

複習題

思考題

第二章 語言學原理

引言

基本語法概念

手勢語探究

轉換語法

語法理論中的一些問題

複習題

思考題

第三章 心理機制

引言

信息加工系統

加工系統的發展

複習題

思考題

第二部分 語言理解

第四章 語言的知覺

引言

言語結構

孤立音段的知覺

連續性言語的知覺

書面語言的知覺

複習題

思考題

第五章 內部詞典

引言

單詞知識的各個維度

內部詞典的組織

詞彙通達

複習題

思考題

第六章 句子理解和記憶

引言

句子的即時加工

比喻語言的理解

句子的記憶

複習題

思考題

第七章 語篇理解與記憶

第三部分 語言產生和會話活動

第八章 言語和語言的產生

第九章 會話互動

第四部分 語言習得

第十章 早期語言習得

第十一章 後期語言習得

第十二章 語言習得過程

第五部分 各種視角下的語言

第十三章 語言的生物學基礎

第十四章 語言、文化和認知

術語彙編

參考文獻

主題索引