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言語病理學
鎖定
- 分 類
- 言語缺陷矯治和言語失常恢復
- 言語缺陷矯治
- 偏重於生理解剖
- 言語失常恢復
- 着重神經心理
- 範 圍
- 醫學,文學 [1]
言語病理學言語缺陷
言語機制的傷殘除後天的原因外,一般最常見的先天缺陷是缺唇、齶裂等現象。缺唇患者發音時對雙唇音和唇齒音如p、f等,因唇部無法閉攏而常以喉擦音(如 h)代替。先天的齶裂多為上齶從後齶向前成不同程度的開裂,以致失去軟齶和小舌,發音不得不通過鼻腔,帶有濃重的鼻音。上齶修復後,仍因缺少舌體向後高部運動的習慣,對舌根音一類的音發得不正,仍帶鼻化色彩。所以對齶裂患者的言語矯正,消除鼻音是一難點。
言語病理學聲帶缺陷
這是常見病,它影響嗓音質量,甚至有的成為啞巴。聲帶由於外傷或由於發育不良、閉合不全等原因導致沙啞或泄氣。致啞的原因多種,多數是天聾,自幼無法摹習語音,致使發音機制廢置,終成啞巴。另一種是聲帶功能不全而變啞。對於前者,過去多用手勢交談。近來可用“讀唇法”來訓練,使患者説話。但語言中的聲調變化則因無法以口形表示,很難學會。近年來有聲調顯示儀器,可從屏幕上同時觀察教師和自己所説話的聲調曲線,而加以比較和調整,這樣便有可能練習聲調。半個世紀以來,醫學界與現代語言學家合作,對研製聾人的“助聽器”和失喉者的“助話器”已大有進展。一般的助聽器對半聾者有用,它可以憑電路放大來增強聽力。但因使用者的頻率感知域各有差別,效率不高。近來在這方面有所改善,已有可以調節頻率的助聽器問世。對全聾的人,過去沒有辦法助其復聽,後來有了“人工耳蝸”,可把小如鈕釦般的器具埋在內耳來感應聲浪,大致能獲得聽音的效果。又有用手指來代替耳鼓膜的“助聽器”,形如煙盒,上有一排略如鋼琴鍵的頻率振盪鍵,話音送入此器,分析出幾個共振峯而使相對應的鍵振動。聾人以幾個手指接觸各鍵而感到不同頻率的共振峯能量,根據其鍵位和變動,可以“聽”出是什麼音。這是根據語音分析的參量而設計的“觸覺助聽器”。早期的助話器(或稱人工喉)能摹仿人的嗓音,產生一個基頻(例如 100赫),但沒有聲調變化,發出的音很不自然,近來已經改進,可用手控按鈕來改變基頻,稍加練習即可發出自然的字調和語調。
言語病理學語音失常
患者多為成人,由於受過驚嚇、震盪或心理刺激,言語的神經系統受損,導致言語顛倒或脱誤,使説話困難。
語音方面的失常有多種,如:嘶啞、粗糙、乾啞、氣聲、刺耳、低沉等等,這些有的是神經系統的問題,有的則屬生理現象。前者為外因所致,例如用嗓過度或其他原因而引起聲帶麻痹;後者如先天聲帶不齊等,這些不屬於言語矯治範圍。
言語病理學言語失常
言語病理學失語症
“失語症”的嚴重患者如語無倫次、答非所問,輕者如詞句用錯、“首音互換”(指一個句子中有兩個音節的韻母相同但聲母不同,説話時把兩個不同的聲母互換了)等。有許多病例多由腦部受損致使用語遺忘,不被遺忘的或不會説錯的一些詞或音,恰為幼兒時最早學會的詞或音。因此對研究兒童言語習得有重要意義。
言語病理學口吃
“口吃”的現象一般是説話不流利、無節奏或語音中斷等。它有多種類型,主要的如詞句中斷、音素或音節重複、音尾拖長、夾插別音、言語支離、措詞累贅、吐字過重等。致病的原因,有的由於受到刺激,有的由於同伴感染,常見的如兒童摹仿口吃的同伴的話音而不覺成習,成長後也難以改正。
矯正方法,除用藥物治療外,一般再施以語言訓練,如:編排專用讀物、跟隨打拍説話、改變説話場所或話題等。這種訓練是長期的,主要還在於患者自己努力克服,但不能緊張。
言語病理學童聲遺留症
“童聲遺留症”也是一種言語失常現象,指成人説話仍用童稚聲氣,或在説話時,開始的幾個詞還正常,但隨即轉成高音調(如同假嗓),即使自覺亦不能控制。語言學家常稱之為“發展中的失語症”,這同人類言語發展的研究有關(見感知語音學、生理語音學、聲學語音學)。
言語病理學參考書目
B.Malmberg(ed.),Mɑnuɑl of Phonetics,North-Holland ,Amsterdam,1968.
L.Nicolosi, E.Harryman and J.Kresheck,Termino-loɡy of Communicɑtion Disorders, Williams and Wilkins Co.,Baltimore,1978.
- 參考資料
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- 1. 北京語言大學 擬新增學位授權學科或專業學位授權點的申報及論證材料 2014年語言病理學自主設置目錄外二級學科論證方案 .北京語言大學[引用日期2022-09-05]
- 2. 語言病理學--《聽力學及言語疾病雜誌》1994年04期 .知網[引用日期2022-09-05]
- 3. 語言病理學概述 .知網[引用日期2022-09-05]
- 4. 言語康復國家認證學科建設,促進行業標準化、專業化發展|治療師|腦科學|高校 .網易[引用日期2022-09-05]
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