視頻教程

視頻教程的產生和發展是與計算機的不斷演進分不開的，從計算機第一次被用在教育領域開始，以計算機為基礎的學習（Computer Based Learning）就一直在發展和完善。而隨着互聯網和多媒體技術的不斷革新，視頻教程的廣泛應用也有了可行性。越來越多的專業人士和一般用户拿起他們的DV或者通過桌面錄製軟件開始了視頻教程的製作，然後通過YouTube或者土豆網、優酷網等渠道進行分享。

在以信息為基礎的教程中，一般不會有相關技術的介紹。而在基於操作的視頻教程中，其內容通常是基於實際操作設計的，用户往往可以通過該視頻教程的學習提高某種技術的熟練程度。

電視台上有《百家講壇》、《名家論壇》逐漸放到了網絡上面。現實中袁騰飛等老師教學視頻在網絡上可以找到。小學初高中的課程可以使用網絡學習，而且能夠接觸到各種老師的講解方法。可以説是百家爭鳴。從中必然有優勝劣汰，相信視頻教程可以引發人們學習方式的一些變化。

旨在豐富教師的教學手段，幫助學生學習相關專業的理論知識。針對專業基礎課程應用廣泛、學習人數多、課程內容豐富、學習難度大等特點。實訓項目：通過完成不同難度大典型人物，旨在幫助學生了解和熟悉各種儀器、設備的性能與是使用，認知崗位環境和要求，體驗崗位任務和技能，領悟工作方

法和要領，歷練職業能力和素養，以達到工學結合要求。

旨在幫助學生了解和掌握相關職業資格考試的要求和內容，全方位提升學生的就業能能力，同是針對國家職業資格考試，通過名師串講與操作演示、點評的方式進行考前輔導。

根據相關工種職業技能所需學習的內容與特點，以豐富的視頻和動畫為素材，具有交互性和操作性，能夠滿足教學與自學的不同需求，

主要是根據教學需求，以提供各種內容、不同形式的數字化產品為宗旨，這些數字化產品的內容即可用於課堂教學，通過直觀的視頻顯示和先進的多媒體課件互動，推進教學的現代化改革，也可用於網絡課堂和遠程教學，豐富學生的課外學習，為學校的專業建設提供有力支持；還可用於充實校內圖書館的數字資源，極大豐富數字閲覽室，成為學校進行示範性高等職業院校建設、精品課程建設、核心專業建設等必不可少的重要內容。

本視頻資源 ^[1]  主要是根據教學需求，以提供各種內容、不同形式的數字化產品為宗旨，既可用於課堂教學，通過直觀的視頻顯示和先進的多媒體課件互動，推進教學的現代化改革；也可用於網絡課堂和遠程教學，豐富學生的課外學習，為學校的專業建設提供有力支持；還可用於充實校內圖書館的數字資源，建立數字閲覽室，是學校進行示範性高等職業院校建設、精品課程建設、核心專業建設等必不可少的重要內容。

1.內容全新：整合各專業精品科教資源 2.具權威性：視頻全部出自國內各大出版機構 3.海量豐富：涉及專業廣泛，達2000學時 4.保證品質：專業的攝製團隊，高質量的視頻資源 5.設計合理：按照國家普通高等職業教育專業設置分類 6.使用便捷：數字產品，方便網絡應用與維護 7.服務周到：提供全方位的視頻教學資源建設解決方案和售後服務 8.選擇靈活：可根據分類目錄自行挑選組合資源庫 適用對象：學校、企業、培訓機構、圖書館等單位內部局域網教學