西昌學院文化傳媒與教育科學學院

西昌學院文化傳媒與教育科學學院是2003年經教育部批准組建的省屬全日制普通多科性本科院校。坐落在舉世聞名的中國西昌航天城。這裏四季如春，資源豐富，素有“月城”、“春城”的美譽。學院前身為1939年北洋工學院遷至西昌創建的國立西康技藝專科學校，距今已有70年的辦學歷史。

學院教師先後完成和在研國家級課題 3 項、省部級課題 26 項，發表學術論文700餘篇，主編、合作撰寫教材、著作 60餘部；獲省州級教學成果獎十餘項；建成省級精品課程兩門、院級精品課程四門；有四川省學術和技術帶頭人後備人選1人，涼山州學術帶頭人後備人選 3 人，西昌學院學術帶頭人及其後備人選 9人。 學院現有漢語言文學、廣播電視新聞學、應用心理學、小學教育4個本科專業和語文教育、初等教育2個專科專業。有本專科在校學生近1000人。學院現有辦公、教學及實驗用房11378平米，有心理學實驗室、教育技術實驗室和攝錄編實驗室；建有“師範技能實訓中心”和“普通話水平培訓測試中心”。各項教學設備總值達230餘萬元。我院實驗室和兩個中心自正式運行和對外開放以來，已承擔校內外心理健康測試、教育技術技能培訓及普通話水平測試共計20000餘人次，為該校和地方的人才培養作出了巨大的貢獻。30多年來，文化傳媒與教育科學學院已為社會輸送了6000餘名畢業生，就業率均在90%以上。

2005-2007 四川省涼山民族地區職業教育與經濟發展若干問題的研究 主持人-邊仕英 四川省教育廳人文社會科學重點研究課題，四川省教育發展研究中心課題 已結題並獲2008年涼山州第十一次哲學社會科學優秀科研成果二等獎

2006-2008 四川省涼山民族地區學校性健康教育教學研究 主持人-邊仕英 四川省教育廳人文社會科學重點研究基地“四川性社會學與性教育研究中心”重點課題 已結題

2004-2006 中國大學發展定位研究 主持人-邊仕英 省教育廳“十五”規劃重點課題 已結題

專著《21世紀大學的發展》2006年榮獲四川省高教學會第十次高等教育學科優秀科研成果一等獎（川教會[2006]17號），2007年四川省人民政府第十二次哲學社會科學優秀成果三等獎

2006--2008 ADHD的IVA連續測試及生物反饋治療研究 主持人-黃遠春 四川省應用心理學研究中心

2009--2011 少數民族地區大學生職業規劃與職業心理適應研究 主持人-黃遠春 四川省應用心理學研究中心

2007--2009 “80後”作家羣研究 主持人-金仕霞 西昌學院

院級課題

2009--2010 “80後”作家及創作對中國當代文學的影響 主持人-金仕霞 四川省教育廳青年基金項目

2009.12 -2011.12 傳媒廣告中欺詐語言現象及欺詐語言本質研究 主持人-張富翠 四川省教育廳

重點項目

編號：09SA073

2009.12 -2011.12 母語對第二語言習得的負遷移

——彝族學生學習普通話的問題及對策研究 主持人-張富翠 四川省人文社會科學重點研究基地彝族文化研究中心：一般項目

編號：YZWH0917

2008.9—2009.9 關於大學生災後心理重建的調查和研究 王向東（主持）

張富翠

第五主研 西昌學院統戰部（民建支部）

2008.12-2009.9 在古詩文教學中弘揚國學精神研究 景志明（主持）

張富翠

第五主研 西昌學院民族教育研究所

2000.6-2003.6 涼山州農業生態環境建設技術經濟效益動態評價電算化的探討與實踐 王菊萍（主持）

張富翠

（第二主研） 四川省教委青年基金課題 西昌學院優秀哲社科研成果二等獎

（2005年1月5日）

2003．6—2006．6 民族地區高校文化素質教育與創新能力的研究 吳建萍（主持）

張富翠

（第三主研） 四川省教育廳人文社會科學重點課題：SA03—100

2003—2006 中國古典詩歌與文人心態研究 主持人-花志紅 四川省教育廳青年基金項目

2008—2010 宋代詩人的巴蜀情懷 主持人-花志紅 四川省教育廳青年基金項目

2006—2007 “上饒二泉”詩歌研究 主持人-花志紅 西昌學院社會科學研究項目

2009—2010 宋代巴蜀女詩人研究 主持人-花志紅 西昌學院社會科學研究項目

2008—2009 古代文學教學理念與教學設計 主持人-花志紅 西昌學院教學研究項目

2009—2010 面向中學語文教學的中國古代文學課程設計 主持人-花志紅 西昌學院教學研究項目

2007-2010 《蘇軾“平淡”詩論探微》 主持人-曾輝 研究生啓動項目

2009-2010

李白詩學理論研究

主持人-景志明

葉俊莉主研 四川省教育廳重點研究基地“李白文化研究中心”

2010-2013 西昌方言研究 主持人-陳燕 研究生啓動項目

2010.3—2012.9 信息技術下民族地區學生多元智能評價指標體系與評價工具的 研究 主持人-陳梅琴 西昌學院

2010—2012 梅蘭芳的繪畫與其京劇表演藝術的關係研究芻議 主持人-蔣新南 研究生啓動項目

2007-2011 宋代諧謔詩詞研究 主持人-彭敏 ^[1] 

應用心理學 (文理兼收、授理學學士)

培養目標：

本專業培養具有心理學的基礎理論、基本知識和基本技能，得到基本的心理學科學思維和科學實驗訓練，同時熟練掌握現代管理科學、人力資源管理、市場營銷與策劃的基本知識與技能的應用型高職業技能素質的高級專門人才。學生畢業後，能夠在學校、心理諮詢機構、政府機關、工商企業、大眾傳媒等部門從事心理諮詢、行政管理、公共關係、人力資源管理、市場研究與開發、教育與拓展培訓等工作。

主幹課程：

普通心理學、實驗心理學、生理心理學、心理統計、實用心理評估、社會心理學、人格心理學、心理衞生學、變態心理學、諮詢心理學、兒童行為問題防治與矯正、教育心理學、學校心理輔導、臨牀心理學、管理心理學、勞動經濟學、人力資源開發與管理、市場營銷學等。

就業方向：

學校、心理諮詢機構、政府機關、工商企業、大眾傳媒等部門。

小學教育（科學教育） (文理兼收、授理學學士)

培養目標：

本專業培養具有現代教育觀念，有科學教育理想，掌握自然科學的基本理論、基本知識和實驗技能，有整合的自然科學知識和能力結構，同時掌握科學教學的基本原理、方法以及現代教育技術，能夠在中小學從事《科學》、《科技類特色課程》、《理科綜合》的教學與研究工作，以及在科研部門、公共事業單位從事科學普及教育和研究的適應地方經濟社會發展，具有創新精神、創業意識和實踐能力的複合型高級專門人才。

主幹課程：

基礎心理學、教育學基礎、教育心理學、三筆字訓練、普通話、教育研究方法基礎、基礎物理、基礎化學、基礎生物學、地球與空間科學、科學技術史、STS教育、科學課程與教學研究、現代科技概論、科學活動設計與組織等。

就業方向：

普通中小學、科協、科技教育場館、科技教育基地、社區科普站、新聞媒體等。

廣播電視新聞學 (文理兼收、授文學學士)

培養目標：

本專業主要培養具有廣播電視新聞學基本知識、基本理論和基本技能，能在各級新聞媒體（諸如報社、雜誌出版社、廣播電台、電視台）、黨政機關、企事業單位從事新聞創意、新聞採訪、新聞寫作、新聞編輯、新聞報道、新聞節目播音與主持、新聞教育與管理等工作的新聞傳播學應用型高級專門人才。

主幹課程：

新聞學概論、廣播電視學概論、中外新聞史、廣播電視節目主持藝術、廣播電視技術基礎，廣播電視新聞節目製作、影視藝術專題、電視攝像與編輯工作、新聞寫作、新聞採訪、新聞編輯、新聞評論、新聞攝影等。

就業方向：

各級新聞媒體（諸如報社、雜誌出版社、廣播電台、電視台）、黨政機關、企事業單位。

漢語言文學 (文理兼收、授文學學士)

培養目標：

本專業培養能夠具有比較紮實和系統的漢語文、人文社科、現代教育技術學等理論知識，能夠在新聞媒體出版部門、科研機構、機關企事業單位、普通中學、中等專業技術學校從事文學評論、文化宣傳、漢語文教學與研究等實際工作的應用型高級專門人才。

主幹課程：

文學概論、寫作、現代漢語、古代漢語、中國古代文學作品選、中國現當代文學作品選、中國古代文學史、中國現當代文學史、民間文學、語言學概論、中國文化概論、中國古代文獻學、訓詁學等。

就業方向：。

普通中學、中等專業技術學校、新聞媒體出版部門、科研機構、機關企事業單位。

語文教育 (文理兼收)

培養目標：

本專業培養具備一定的文藝理論素養和比較系統的語文教育學科基本理論、基本知識和基本技能，能夠在普通中小學從事語文教學和科研工作的教師或在新聞出版部門、科研機構和機關企事業單位等從事宣傳、公關與文秘等實際工作的語文教育應用型高級專門人才。

主幹課程：

現代漢語、古代漢語、基礎寫作、文學概論、外國文學、中國古代文學、中國現當代文學、形式邏輯等課程。

就業方向：

普通中小學、新聞出版部門、科研機構和機關企事業單位。

初等教育（英語教育方向、文理兼收）

培養目標：

初等教育專業英語教育方向培養具有中小學英語教育教學的專業技能，具有紮實的英語專業知識和廣博的科學文化知識，具有實施素質教育和開展英語教育教學改革與研究的意識和能力，既能勝任中小學英語教學以及教育管理，又能在外事、經貿、旅遊、文化、科技、新聞出版、軍事等部門從事翻譯、管理及研究工作的應用型高職業技能素質的專業人才。

主幹課程：

英語閲讀、英語語法基礎、高級英語、英語會話、英語聽力、實用英語寫作、英漢翻譯、英語語音、現代英語教學法。

就業方向：

普通中小學、外事、經貿、旅遊、文化、科技、新聞出版、軍事等部門。

初等教育（學前教育方向、文理兼修）

培養目標：

初等教育專業學前教育方向培養德智體等全面發展，具有良好的思想政治素質，紮實的專業理論與藝術修養，全面掌握學前教育教學理論和技能，能完全適應21世紀學前教育教學改革和發展需要，具有創新精神和人文情懷的各類幼兒教育機構師資、學前教育研究人員和幼兒教育管理人員。同時也為各級各類大中專學校，教育行政主管部門，企業及社區的教育培訓機構培養管理人員。

主幹課程：

學前教育學、幼兒教育心理學、幼兒教育科學研究方法、幼兒遊戲理論、幼兒園教育活動設計與指導、鋼琴、聲樂、舞蹈、幼兒音樂舞蹈創編與技法、教育概論、教育統計與評估、中外幼兒教育史、教育社會學等。

就業方向：

大中型幼兒園、藝術類學校及親子、幼兒英語等幼教機構、教育行政管理機構。

總支書記 餘永謙

黨總支副書記、院長 邊仕英

黨總支副書記 賀星航

辦公室主任 金仕霞

團委書記 米忠美

團委副書記 李娜

教務科科長

楊朝暉

教務科副科長 陳梅琴

漢語言文學教研室主任 花志紅

漢語言文學教研室副主任 李秀卿

廣播電視新聞學教研室主任 周獻

廣播電視新聞學教研室副主任 譚時康

心理學教研室主任 黃遠春

教育理論與教育技術教研室主任 李明國

^[2] 

實踐教學是高等院校教學工作的重要組成部分，是培養學生實踐能力和創新能力的重要環節，提高學生社會職業素養和就業競爭力的重要途徑。實習基地建設，是進行實踐教學的根本保障，也是學校與社會互動的需要。 按照學校相關規定我院漢語言文學和語文教育的學生，在學制的最後一個學年應到實習基地參加為期40天的實習，實習內容包括教學見習、教育實習（班主任實習）、教學實習、教育調查、教育教學改革實驗等實踐性教學環節。實習基地應為每位實習學生安排了教學實習和班主任實習兩名指導老師。幫助實習學生了解語文教學的實際情況，加深對所學專業的規律、特點、現狀和發展趨勢的認識，促使學生把所學知識和技能綜合運用於實際教學工作，培養獨立工作能力。

在學校大力支持下，我院根據辦學需要和社會資源狀況，在和州內外大批各級中小學保持良好的實習合作關係的基礎上，現已建成兩所固定的教學實習基地：西昌四中、西昌五中。西昌四中位於西昌市長安北路，市屬普通全日制高完中，該校在2005年被四川省教育廳確定為現代遠程教育工程項目學校。學校佔地面積46畝，有多媒體教室3個，實驗室4個；教職員工80餘人，其中高、中級教師40餘人；高初中在校生1000人；能夠容納40人/次的實習。西昌五中位於市區南面的邛海瀘山風景區，緊鄰西昌學院，市屬普通全日制高完中，該校2006年被四川省教育廳確定為現代遠程教育工程項目學校。佔地10845平方米，有教室25間，多媒體教室3個，實驗室3個；教職員工89人，其中高、中級教師40人；高初中在校生1225人；能夠容納30人/次的實習。學校教學設施完備，師資力量配備合理。學校倡導以人為本，面向全體學生的教育理念，強化內部管理，注重教育科研，是理想的教學實習基地。我院於2004年9月分別與兩所學校簽定了建立校外教學實習基地的協議書，並舉行了實習基地的揭牌儀式。經過六年的合作建設，這兩所學校，已為我院培養合格實習學生300多名，成為我院教育教學實習的重要基地。 ^[3] 

為了增強學生的動手能力，培養應用型的專業人才，我院深入研究本專科人才培養模式，積極培養適應21世紀社 會發展需求的高素質、複合型、應用型人才。一方面加強師資隊伍建設，改進教學方法，改善辦學條件；另一方面，積極創建專業對口的實習基地，為學生的實踐教學搭建一個平台。我院的師範專業已與西昌市城區重點小學一小、二小、四小及西寧小學、大箐鄉小學建立了良好的合作關係；2007年應用心理學專業與涼山州科研實力較強的精神病醫院及監獄系統的涼山州301監獄等單位也建立了穩定的合作關係。

西昌市一小、二小、四小 都是四川省的重點小學，擁有一流的教學設施和一流的師資，教學質量也是走在西昌市的前列；西寧小學是一所城鄉結合部的典型小學；大箐鄉小學是民族示範窗口，地處深山彝寨之中的白廟村，具有鮮明的民族小學特色。依託西昌市學校資源平台，師範專業學生通過教學觀摩、聽課、集體評課及頂崗實習的教學實踐環節，為小學教育專業本專科學生小學文科教法、小學理科教法、班隊工作、實習班主任等課程的實習提供了場所。

涼山州精神病醫院地處西昌市姜坡路，該院設施完善，環境優美，擁有很強的科研能力與臨牀經驗，主要診治各類精神病、各種精神障礙和心理障礙。涼山州301監獄擁有一支經驗豐富的犯罪心理學專家。依託精神病醫院和監獄系統的資源，為應用心理學專業在犯罪心理、變態心理、醫學心理學等課程提供了實踐平台，使學生有更多的機會來接觸和了解相關的典型病例和個案，拓寬了學生的專業視野。 ^[4] 

文化傳媒與教育科學學院心理學實驗室建於2004年。實驗室現有實驗教學團隊15人，其中教授3人，副教授6人，講師5人，兼職實驗人員1人。根據培養目標的要求，本着以創新和提高實踐應用能力為主線，着力培養學生的基本技能、專業實踐能力和創新能力，使學生在實踐環境中培養自己的專業技能。實驗室制定了完整的實習、實踐教學計劃和教學大綱，並在實踐中不斷完善，建立了一系列的實驗運行機制。

實驗室由專職從事心理學及教育心理學的教師隊伍組成實驗教學團隊，建立了專家、技術骨幹、專業人員的三級教學科研人才體系。心理學實驗室承擔了10餘個省級科研課題及省級教改課題，在國內外重要刊物上發表論文40餘篇、出版學術專著4本。其中，一項科研成果獲得四川省政府哲學社會科學獎；多項科研成果獲得涼山州政府獎。並建成了1門省級精品課程——《心理學》，一門院級精品課程——《生理心理學》。

心理學實驗室現有工作用房300m，儀器設備總值65萬餘元。主要大型儀器設備有：PsyKey®心理教學系統，生物反饋系統、北辰心理測量系統、心理學實驗平台。實驗室能夠開設以下課程實驗：普通心理學、實驗心理學、認知心理學、心理測量學、發展心理學、教育心理學，心理諮詢與治療、生理心理學，以及計算機相關課程。心理學實驗室的師資隊伍結構合理，實驗指導教師經驗豐富，滿足實驗教學的需要。

實驗室自2004年正式運行和對外開放以來，接納教師、本專科學生實驗項目240餘個、7000餘人次，從2006年起承擔涼山州新兵入伍的心理測試工作。 ^[5] 

攝錄編實驗室攝錄編實驗室，是我院新建重點實驗室之一，於2006年開始組建。實驗室現有工作人員8人，其中副教授5人，實驗師2人，兼職實驗人員1人，組成了由專家、技術骨幹、專業人員構成的三級教學科研人才體系，並建立健全了相應的運行機制和管理制度。

實驗室現有工作用房80平方米，儀器總值115.9萬元，主要儀器設備有：JVCKY-27攝像機2台，JVC線編機1台，索貝字模機1台，DV攝像機5台，非編網絡配音工作站1個，MDC服務器1台，非編數字編輯工作站7台，非編網絡交換機1台，等離子電視機1台，監視器7台，專業實驗平台9台，編輯錄像機4台等。實驗室開設的課程主要有:廣播電視技術實驗、電視攝像、DV片製作、音頻視頻編輯、播音配音訓練。

實驗室自組建以來實行開放式管理，已指導新聞專業學生和新聞愛好者實驗項目200多個，1000多人次。在實踐教學中重視學生動手能力培養，堅持理論學習與實踐操作相結合。學生在老師帶領下積極參與學院多次重大活動的錄製報道工作，主要包括《繽紛校園》新聞製作、各類專題製作、文藝晚會錄製，重要會議錄製等共200多期。實驗室充分挖掘自身潛力並與涼山電視台、涼山日報社結為友好單位，分批派送學生前往實習交流，努力培養“一專多能”的21世紀複合型新聞人材。 ^[6] 

教育技術實驗室文化傳媒與教育科學學院教育技術實驗室建於2001年。實驗室現有實驗教學團隊14人，其中教授2人，副教授6人，講師5人，兼職實驗人員1人。實驗室由專職從事教育學、教育技術學、美術學和音樂學的教師隊伍組成實驗教學團隊，建立了專家、技術骨幹和專業人員的三級教學科研人才體系。教育技術實驗室承擔了10餘個省級科研課題及省級教改課題。在國內外重要刊物上發表論文30餘篇、出版學術專著3本。其中，一項科研成果獲得第七次中國高教學會優秀高等教育成果獎；多項科研成果獲得涼山州政府獎。並建成了1門省級精品課程-《現代教育技術》。

實驗室主要儀器設備有：微格教學系統、電聲系統、幻燈機、投影儀、鋼琴、電鋼琴、畫架、畫板和道具等。開設以下課程實驗：現代教育技術、小學音樂教育、小學美術教育、文科教材教法、理科教材教法。教育技術實驗室的實驗教師隊伍具備過硬的專業知識和豐富的實驗教學經驗，滿足實驗教學的需要。

實驗室注重開放工作。實驗室2001年正式運行和對外開放以來，接納該校教師、本專科學生實驗項目120餘個、4000餘人次；2007年為涼山州東五縣中小學教師進行教育技術與技能培訓500餘人次。 ^[7]