西南大學美術學院

西南大學美術學院 ^[1]  從創辦之初到2015年，學院名稱經歷了多次更名：1950年美術學院最初的名稱為西南師範學院美工系，主要以培養美術工藝師資為目標；1952年更名為圖畫系,1952年招收五年製圖畫科；從1957年起改為單專業，並繼續沿用圖畫系這一名稱；1963年更名為美術漢語言文學系；後來更名為西南師範學院美術系，1994年10月更名為西南師範大學美術學院；2005年7月原西南師範大學和原西南農業大學合併組建為西南大學，前西南師範大學美術學院隨之更名為西南大學美術學院。

學院以本科教育為立院之本，積極發展研究生教育。現設有美術學、藝術設計、繪畫、雕塑四個本科專業，均實行學分制教學計劃。此外，學院還招收美術原理與實踐、油畫、中國畫（山水、花鳥）、壁畫、版畫、美術理論等專業方向的碩士研究生。

原西南師範大學和原西南農業大學兩校合併組建西南大學，為學院進一步發展提供了良好的機遇和發展空間，學院根據自身的實力和發展潛力，提出了科學合理的發展規劃，為學院“十一五”期間的發展確定了奮鬥目標。

西南大學美術學院從創立到現在已經經歷了近60年的歷史，經歷了60年的滄桑、60年的發展、60年的攀升、60年的輝煌，一代代薪火傳承。在這60年的歷程中，西南大學美術學院已經建立起了一支結構合理、素質優良的教師隊伍。學院現有專任教師58人，主講教師52人，主講教師中教授6人，副教授19人，講師16人，助教11人。副高以上職稱佔教師總數的48%，具有碩士以上學位教師比例為50%，校外學歷的教師比例為31.5%，已形成了良好的學術梯隊。學院以本科教育為立院之本，積極發展研究生教育。現設有美術學、藝術設計、繪畫、雕塑四個本科專業，均實行學分制教學計劃。此外，學院還招收美術原理與實踐、油畫、中國畫（山水、花鳥）、壁畫、版畫、美術理論等專業方向的碩士研究生。

戴政生、李白玲、馬遙、蘇甦、朱沙、張韜、熊沁、朱曉麗、何東、彭偉、李勇、張一農

陳航、劉曙光、付念屏、黃靜、胡長春、劉源、傅吉鴻、權錦鴻、唐楚孝、陳華林

曾俊、王芃、胡梅芳、何其慶、李炅、孫玉成、錢蕾、饒黎、劉傑、劉虎、雷鳴、黃迎春、龔念

陳剛、劉強、謝光躍、張少輝、何雷、王穎娟、王林

邱正倫、段運冬、鄧萍、李月林、胡泊、李彥鋒、漆麟、陳冠

譚琳、卓玉兵、趙竹娟、陳玥、尹琴、馬輝、孫辰、李昊陽 ^[2] 

辦學60年來，學院始終堅持“重人格塑造，求創新實踐”的辦學理念，不斷更新教育觀念，進行教學方法與手段改革，以質量求生成，以特色求發展，按照“寬口經，厚基礎”人才培養模式，以培養思想素質好、基礎紮實，實踐能力強，具有創新精神的高素質應用型人才為主要任務，培養了近1.5萬餘名本、專科生和研究生，服務於社會經濟、文化和藝術教育。

美術學院黨委書記兼副院長 譚　琳　女，中共黨員，副研究員，碩士。主持學院全面工作。

美術學院黨委副書記 卓玉兵 男，中共黨員，碩士。分管學院學生工作。

美術學院院長 陳　航 男，教授，中國畫碩士研究生導師。中國美術家協會會員，中國動畫學會理事，中國教育學會美術專業委員會委員，重慶美術家協會理事。主持學院全面工作。

美術學院副院長 劉曙光 男，碩士，教授，碩士生導師，中國美術家協會會員，重慶市美術家協會理事。分管學院研究生工作。

美術學院副院長 付念屏 男，教授，副院長，碩士生導師，中國美術家協會會員，教育部學位與研究生教育發展中心評審專家，首批重慶市社會科學專家組成員，重慶市高等學校教學指導委員會專家，重慶水彩研究協會會員,重慶市美術家協會會員，日本國廣島市立大學客座教授。分管學院教學工作。 ^[3] 

西南大學美術學院美術學專業本科學士學位點已有近60年的辦學歷史。該專業是學院的優勢學科，並具有雄厚的師資力量和學術研究隊伍。 在此基礎上於1982年獲批成為美術學碩士學位授予點。目前主要研究方向為美術學理論、藝術批評、中國畫技法研究（山水、花鳥）、油畫技法研究、現代壁畫與裝飾藝術研究、版畫研究。

一、學科人員結構

現有現有專任教師58人，其中教授8人，副教授22人，博士學歷9人，碩士學歷22人。目前學科人員結構已經形成良好的學術梯隊。

二、學科方向

1、美術學理論研究：該方向重點進行美術理論及美術教育研究，關注美術發展以及現當代美術教育諸問題。過去作為美術史論研究方向，尚莫宗、符易本、黃宗賢等一批先生曾在美術史論領域在全國具有廣泛的影響，同時在美術教育方向亦使西南大學美院成為全國美術教育的主要研究基地之一。這樣的基礎對目前美術原理與實踐研究方向提供了有效的支撐，以邱正倫教授為領銜人的該方向，重點以美術學、藝術批評及美術教育發展為研究對象，深入開展美術理論性探討與研究，諸如，美術文化、當代美術批評及當代美術教育等，目前在國內有着較大的影響。

2、中國畫技法研究：該方向以山水畫、花鳥畫為龍頭平行發展，繼蘇葆楨、李際科、郭克、符易本、段七丁等先生之後，在陳航（山水）、李白玲（花鳥）二位主要導師的帶領下，積極探索山水畫與花鳥畫創作的現代意義以及諸多前沿問題。山水畫方向以水墨畫研究為主，花鳥畫方向則以重彩畫研究為主，各具特色。開展教學的同時，亦積極參予全國各類相關學術活動及大型展項與各類出版項目。

3、油畫技法研究：該方向在張宗禹、劉一層、陳曉熙、鍾定強等一批具有全國影響力的導師名家之後，以馬一丹、劉沛沛等為主的導師帶領下，積極進行油畫民族性與當代性的研究，並在全國各類重大展項與學術交流中具有大的影響。

4、版畫研究：該方向在中國第一代新興木刻的代表人物尚莫宗、胡定宇、朱萬芳等導師名家之後，目前在戴政生教授領銜的版畫研究領域中，注重版畫的中西方語言融合，尤在版畫的民族性品格追求中有重大的突破，在全國當代版畫發展中佔有重要的地位。

5、現代壁畫與裝飾藝術研究：該方向在張啓文教授等導師名家之後，目前在以劉曙光教授領銜下的現代壁畫與裝飾藝術研究領域中注重對壁畫當代視覺語言的關注與研究。在開展教學的同時，積極進行理論研究和公共藝術創作，參與全國相關學術活動和城市環境文化建設，在公共藝術領域有大的影響和重要的學術地位。

以上具有代表性的五個研究方向，均有尚佳的教學業績和學術研究水平，教學上除了課程教學注重廣泛性與重點性相結合外，針對專業特點，猶重實踐性。研究生在三年就讀期間，除在國家或省市級刊物雜誌上發表論文或作品外，亦廣泛介入全國及省市級各類美術展項或學術交流，部分作品在這些展項中獲獎。

三、各方向正在進行的研究

（一）美術學理論、藝術批評

課題名稱：美術學、藝術批評、美術教學理論研究

通過對美術學、藝術批評、美術教育的研究，構建美術學、藝術批評、美術教育的理論及實踐體系。

（二）中國畫技法研究

1、當代水墨山水畫語言探索

從研究歷代山水畫理論與技法為起點，以歷代水墨山水畫為主要對象，研究水墨山水畫發生、發展及現狀。繪畫創作以堅持直面現實，表現現實為主旨，強調於現實中尋求表現語言，摸索個性風格的藝術創作方式。實現山水畫從傳統型向現代型的轉換。

2、當代重彩花鳥畫語言探索

（1）主要研究敦煌壁畫技法的變遷，尤其對唐代敦煌壁畫進行研究，探索該時期中壁畫遺失部分並參與壁畫的恢復項目。（2）以傳統主流繪畫技法為基礎，主要研究北宋院體畫以及受院體畫影響的元、明二代花鳥畫的發展變化，同時結合民間繪畫的表現方式，探索畫花鳥畫新語言；

（三）油畫技法研究

研究油畫藝術語言與中國藝術精神的關係，探索油畫藝術與時代發展的關係，堅持藝術觀必付之創作實踐的觀點，從而使油畫藝術的研究既保持深刻的思想內涵，同時又能展現強烈的個人風格和時代特徵。

（四）版畫研究研究

一，研究中國版畫文化內涵。並把它置於世界文化的大背景之下，吸取人類的優秀文化成果，創建具有文化特徵的中國版畫。二，關注現實並正確處理個性與社會性，藝術與生活，創新與發現等關係。實現版畫藝術在新的歷史條件下的飛躍。

（五）現代壁畫與裝飾藝術研究

以現代公共環境和當代文化為認知點，探索壁畫藝術與時代發展的關係，強調壁畫的公共性藝術特質和內涵的時代性，探索表現語言的多樣化和材料運用的綜合性，在壁畫的公共性價值、公共藝術與城市文化、公共藝術與公共空間、環境美學形式等方面展開研究。

四、擬做科研工作、主要內容、特色、創新之處

（一） 美術學理論、藝術批評

繼續進行美術教育原理與美術教學理論課題的研究，並在研究過程中通過共享學校的相關教育類博士研究生教育的資源，以高的起點，使美術教育研究更具前瞻性、前沿性。結合教育部正在開展的美術教育研究的課題，並以西部美術教育研究為落腳點，對西部美術教育的發展提共理論性支持。

（二）中國畫技法研究

1、山水畫研究

山水畫研究方向探索將山水畫的表現從傳統表現語言的習慣性方式返回到對現實生活新領域的表現，即在平淡中探求美的本質，同時利用因對新內容的所帶來的必然的新手法的嘗試，促成山水風格極具有個性色彩，與此同時堅持水墨（黑、白）表現方式的探索，使得這一極具民族特色繪畫手法在重彩繪畫表現日益盛行的今天更具意義。也使水墨山水畫從表現內容到表現形式都能出現根本性的突破，從而形成當代中國山水畫一獨具特色的畫風。

2、花鳥畫研究

(1)在對唐代敦煌壁畫研究的基礎上，進一步將宋代壁畫與北宋院體畫和民間繪畫作橫向的比較研究。同時再從將敦煌壁畫各階段風格作縱向的比較研究。範圍包括描繪技法的演變，造型的演變，內容的演變以及藝術風格的演變。同時着手敦煌現代石窟的創作工作。營造斷代600年的敦煌藝術。(2)在對傳統花鳥畫研究的基礎上，進行富於時代性的重彩花鳥畫探索。

（三）油畫技法研究

繼續把握當代中國油畫的民族精神這一研究方向。並將這一思想貫穿教學與科研、創作，使油畫創作立足本土，植根時代，形成鮮明的地域特色與時代特徵。

（四）版畫研究

在研究純粹的版畫表現語言的同時，更要研究版畫內在的精神內涵，使作品縮短與觀眾的生活距離和情感距離，贏得觀眾，從而不斷地從中獲得新的感知、思考、素材、靈感、激情和力量，打造獨具個性的藝術，推動中國的版畫藝術向前發展。

（五）現代壁畫與裝飾藝術研究

繼續關注壁畫視覺語言的研究，並將這一研究融入到當代公共藝術的背景下進行理論研究和創作實踐。探索壁畫藝術的審美特質和精神屬性，使之從單純的壁畫作品的層面轉向對人們生存空間的文化建構，從而使壁畫藝術生活化，從表現內容到表現形式都有根本性的突破。

美術學專業依託西南大學百年辦學歷史，融合教育學、心理學等學科優勢，以“開中外視野、立時代精神、辦特色教育、育美術人才”為指導思想，以“跨文化、強專業、重實踐”為專業建設理念，發揚傳統教學優勢，加強教師教育能力培養，同時注重培養學生的認知與實踐能力。立足於美術學院60餘年藝術教育的歷史積澱和藝術教育改革的探索，按照“寬口徑、厚基礎”人才培養模式，培養知識面廣、能力突出、文素養和教育創新能力兼備的能夠在西部乃至全國的藝術教育領域中具備較強競爭力的優秀美術教師。

培養目標：

培養德、智、體、美全面發展，掌握學校美術教育的基礎理論、基礎知識與基本技能，具有實踐能力和創新精神，具備初步美術教育教學研究能力的合格的基礎教育美術教師和社會美術教育工作者，培養“人格健全、基礎紮實、能力突出、素質全面、國際視野”的高素質美術教育人才。

專業核心課程

中國美術史、外國美術史、美術概論、中國民間美術、美術鑑賞與批評、繪畫基礎、設計基礎、美術表現、美術教育。

師資隊伍

1、美術學系現有教師12人，正高職稱3人，副高職稱7人，碩士導師5人。

2、美術學系現有在校本科生400餘人，實行國家免費師範生政策。

繪畫專業是美術學院的主體專業之一，其油畫方向和國畫方向代表了繪畫的基本專業內容。本專業現有專任教師11人，其中教授2人，副教授4人，碩士研究生導師5人。本專業現有全日制本科生130餘人，開設了基礎素描、基礎色彩、專業素描、專業白描、材料技法、實驗藝術、工筆重彩、水墨寫生、山水、人物、花鳥等主幹課程，以及十餘門專業選修課程。同時還開設有心理學、教育學等通選課程，並設置了實踐教學環節和自主創新學分，尤其是在近幾年開設的實驗藝術課程，使藝術的創新思想教育和自主實踐很好的在課程中結合起來，適應了美術教改的需要。課程體系合理、辦學目標明確、師資結構優化、科研成果突出。

藝術設計專業是美術學院的主體專業之一，從1950西南師範學院建院伊始即設立的美術工藝系算起，已有半個多世紀的發展歷程，早在八十年代初就開始了設計專業課程的引進與改革， 1983年開設現代設計課程，1993年開設計算機輔助設計課程，在當時來説是走在了全國設計藝術教學改革的前列。現有的藝術設計系，是九十年代初隨西南師範大學美術學院的更名而建立的。發展至今的西南大學美術學院藝術設計系，已設有視覺傳達設計、環境藝術設計、動漫藝術設計三個專業方向。畢業生遍佈全國各地，其中一部分已經成為設計界、設計教育界的佼佼者。 藝術設計專業的培養目標是：培養面向21世紀的具有創造性思維與實踐能力的設計人才。本專業現有全日制本科生約300人。

雕塑專業是2002年申報併成立的新辦專業。本專業現有主講教師 8 人，其中教授2人，副教授1人，講師 2 人，助教3人；碩士學歷 8人。本專業的培養目標是：培養具有創新能力的高素質應用型人才。學生需系統掌握雕塑藝術創作、城市雕塑設計原理等方面的造型知識，通過東西方古典雕塑技法及現代雕塑材料的綜合性教學，培養學生在公共雕塑項目策劃、雕塑方案設計及現代雕塑創作等方面的能力。

自美術學院建立以來，理論教研室一直承擔美術各個專業的基礎理論教學。承擔了中外美術史、中外繪畫理論、藝術概論、藝術美學、藝術鑑賞等課程的教學工作。目前理論教研室有主講教師7人，其中教授1人，副教授3人，助教3人，具有博士學歷3人，碩士學歷3人。理論教研室不僅注重本科生的藝術基礎理論教學，而且積極展開學術研究。近三年以來，編輯出版《中國本土藝術學建構叢書》達八部之多，關注中國當代藝術創作和藝術教育的學術動態，在《美術》、《文藝研究》、《美術觀察》、《裝飾》等國家級核心刊物發表學術論文30餘篇，積極編輯出版國家教育部體育衞生藝術司審查通過的高等藝術院校教材《藝術美學》等多部，定期開展教研活動共同探討現代藝術教育的規律和方法，積極策劃並舉辦相應的藝術展覽和藝術批評活動，逐步形成了受到國內藝術界關注的中國本土藝術批評學派。