蘇壽松

蘇壽松幼年家境貧寒，僅靠母親做針線活維持家庭生活。艱苦的家庭環境，造就他好學奮進的性格。17歲時，應童子試，“以案元進庠”，象州州官謝慧初很欣賞他的才華，遂於光緒十八年(1892年)選送蘇壽松到廣州廣雅書院“習經史詩章”，在廣雅書院學習期間，蘇壽松學業日進，成績優異，後來被選派赴日本公費留學，就讀於東京高等師範，成為象州最早的出國留學生。

蘇壽松在日本留學期間，接受了進步思想的薰陶，對滿清政府的腐敗無能深惡痛絕，並於1906年參加了在日本東京組建的反清組織“同盟會”，經常抨擊朝政。為此，招來清政府的惱怒，取消了他的公派留學資格，經濟來源也斷絕了。蘇壽松並未屈服，他替人翻譯文章，積蓄了一些錢，私費考入日本早稻田大學，攻讀法律與經濟。

宣統元年(1909年)，蘇壽松以優異的成績畢業回國，先任廣西學務所議紳兼廣西模範小學校長，後任梧州蠶業學校校長。當時，中國舊學堂如勸學所等剛廢除，新的學校剛剛興起，教學章程很不完善，蘇壽松將國外先進的教育方法介紹進來，提出很多行之有效的辦學方法，得到廣西當局的採納，各地學校紛紛來廣西參觀，爭相效仿。清政府為攏絡教界學子人心，以解決留學生的使用問題即留學生無做官的問題為由，決定對留學生重新考核，分別按成績賞給進士、舉人出身。宣統二年(1910年)，蘇壽松考中文科舉人，被授於內閣中書的官銜，考畢，他卻辭官回廣西。

民國5年(1916年)，蘇壽松任廣西省長公署教育科長，針對廣西各地學校沒有統一教學規章的狀況，制定各縣分區設學辦法，嚴令照辦；組織制訂《勸學所規程》、《廣西各縣實行分區設學辦法》、《廣西省辦理學務人員褒獎條例》等教育法規，籌劃建立省立師範學校、甲種工業學校、甲種蠶業學校，同時制訂省辦理學務人員褒獎條例，在全省實施。面對當時廣西全省僅有12所府立中學，13所縣立中學的落後教育局面，他積極制訂有利於發展教育的規章制度，鼓勵辦學，做了許多影響巨大的實事：將府立中學改為省立中學，撥款扶助興辦縣立中學，使學校與學生成10倍增加；創立師範學校3所，甲種工業與甲種蠶業學校各1所，並充實教學設備。針對廣西是個多民族地區，蘇壽松深感以全國語言統一教學，既有利於普及教育，又有利於民族團結的重要性，故又於南寧創立國語講習所，分期集訓師資，教授注音字母與國語，使全省學校教學語言統一。為推動教學，他還主辦《教育公報》，並著有《地理學》出版發行，針對利用人情渠道充任師資的不良社會風氣，為不致誤人子弟，規定凡任用教師他必親自嚴格審查，不能勝任者，即使權貴求情，也不予錄用。蘇壽松任職6年，成績斐然,為發展廣西教育事業作出卓越貢獻。

1921年，國民黨政府日趨腐敗，先生又一次憤而辭官回象州，後應本地學生請求，於私塾教授國語。當時象州教育十分落後，全縣競無一所中等學校，蘇先生極力向當局爭取，於象州創建“國民中學”，這是象州縣辦中學之始。當時的廣西當局數次聘請蘇壽松為省參議，但他堅辭不就。後來，象縣縣長葛維廷聘請他為總纂，編修縣誌，他認為這是一件造福後世子孫的有意義的工作，遂慨然應諾。因長年艱苦勞動，廣集博採，考證是非，甚至廢寢忘食，勞累過度，而咯血病倒。卧病期間，仍抱病堅持編纂完成《象縣誌》稿，遺感的是，《象縣誌》未及出版，這位一生奮鬥不息的現代教育家便告別人世，時值1939年6月，享年67歲。8年後，《象縣誌》終於出版，為象州人民留下一筆寶貴的文化遺產。

蘇壽松平生致力於教育，精於詩文，所遺佳作頗豐，其中之一為象州西門望江亭所作之楹聯：“朝迎爽氣，暮送斜薰，風景千年留客賞；白水繞城，青山橫閣，畫圖一幅任人描。”聯與亭相得益彰，為膾炙人口的傳世佳聯。 ^[1]