自然派

源自於《道德經》中“處無為之事，行不言之教”的哲學思想，簡單闡釋為：一切教學行為需遵循學員的成長天性，一切學習行為需遵循少兒學習規律。少兒學習規律又稱為“產生學習勢能的標準路徑”

自然教育理念是來這學綜合了教育學、心理學、哲學三大領域，進行了長達五年的探索實踐，最終所形成的研究成果。該理念領先於現有的教育理論，注重教學系統化、遊戲化、自然化，強調學習的自發性、邏輯性、科學性。自然教育理念體系包含兩套培訓系統，第一套是針對講師的步入學習軌道的標準程序，通過分析、調配、運行和維護的教學程序，快速科學地因材施教；第二套是針對學員的產生學習勢能的標準法則，通過接納、簡易、興趣、探索、方法、慣性的學習程序，輕鬆掌握某類學科的知識體系。

自然教育理念適應各個國家的教育發展狀況，在國內，保證學員成績提升的同時，還可以完善學員的綜合素質，諸如思維、性格、心態、體能等。最終輔助學員成長為適應性人才，不僅要在學校成為學霸，更要在走向社會之後成為強者。