羅軍

從教十五年，他潛心教學研究，逐步形成“樸實靈動、激情高效”的教學風格。主持過國家級課題《新課標，新中學生英語口語評價》已勝利結題，並獲湖南省科研成果二等獎，主持湖南省規劃課題《中小學一貫制英語教學》獲省規劃課題科研成果二等獎，現主持省級課題《陽光主體課堂實踐的研究》。 ^[1] 

2006年執教的高一英語《Theme park》獲湖南省新課程中學英語學習方式變革優質課展評一等獎；2007年執教的《How do you usually get to school》在“第七屆全國初中英語教學觀摩研討會”上獲二等獎；2010年執教的《Would you mind turn it off？》在第四屆全國初中英語教師教學基本功大賽中，獲最佳課堂教學效果單項獎，並獲全國一等獎，課堂實錄作為全國初中教改實例被售往全國各地；2010年執教的《Unit 8 The First period Volunteer Today 》在湖南省現代教育技術與中學外語教學創新課題階段性研究成果評選活動中榮獲一等獎，課例拍成的錄像在湖南省各初中學校播放；曾應人民教育出版社的邀請赴河南、四川等地進行講學，多次培訓湖南省初中骨幹英語教師，取得非常好的效果。參編《全新趣初中英語語法》、《全新趣初中英語詞彙》等書10餘部。 ^[1] 

---株洲市外國語學校羅軍同志的優秀事蹟

十四年的教學生涯，在時間的長河中是很短暫的一瞬間，怎樣發揮一名共產黨員的先鋒模範作用卻需要時間的檢驗。從教以來，羅軍在工作中具有較強的敬業精神和良好的職業道德，熱愛黨的教育事業，能夠做到敬業愛崗，為人師表，團結協作，勇於創新。平時由於工作需要，羅軍同志經常加班加點地忘我工作，在雙休日和節假日也很少休息過。對校領導和教育局室安排的各項工作，羅軍同志從未拒絕或推諉過，關鍵時刻總是能夠從學校工作的大局出發，勇挑重擔，出色地完成了各項工作任務。 ^[1] 

作為學科帶頭人，羅軍同志不僅自己做到認真負責地完成各項教學和科研工作，而且能夠引導和帶動其它教師積極開發新專題，積極參與一些重要的科研項目，在本學科形成了比較濃厚的學習氛圍，比較充分地調動了中青年教師教學和科研積極性，從而有力地促進了教學工作的需要，提高了外國語學校的辦學聲譽。從教以來，羅軍同志共擔任班主任八年，曾陪伴一千多名學生渡過他們人生中最美好的初中生活，並把他們送入理想的殿堂。

如今羅軍同志又身兼數職，任株洲市外國語學校教學副校長，兩個班的英語教學，主管初三年級。每週正常的工作量應是十二節課，每天羅軍同志還要處理更多的學校的事務。每天從早上六點半到晚上十點，他奔波在新、老校區之間，既要搞好教學工作，又要搞好學校各方面事務的協調工作。初中學生的心理特點是精力旺盛，具有叛逆性、自由性。羅軍要經常找學生談心、溝通，與他們真誠互動。由於勤跑勤遛，吃不好，睡不好。有時半夜十一點還有老師打電話講教育教學中所出現的問題。羅軍都耐心傾聽，保持與老師們的優質溝通。可以説是千言萬語、千方百計、千辛萬苦地超負荷工作在教學第一線上。愛心、耐心、細心、恆心讓羅軍同志得到學生的喜愛、家長的信賴、老師們的讚賞、領導的認同，但也讓羅軍積勞成疾。羅軍有嚴重膽結石、膽曩炎患者。每個星期都會發作一次，但有時想着學校工作的重要性，他硬是咬着牙，深夜吊水，吊完後清晨趕緊回學校上課。以至於學校幾乎沒有人知道他在住院。尤其是中考最後一個月，關係到學生命運的時刻到了，面對一雙雙焦急的眼睛，他不能因為自己而影響了學生的成績，影響了學校的聲譽，不能辜負家長的厚望、領導的信任，他只能用行動去詮釋“共產黨員是特殊材料製成”的，強忍病痛衝擊健康的底線，挑戰生命的極限。羅軍同志的精神與毅力感動了學生、同事，鼓舞了他們學習、工作的勁頭，鞭策了他們刻苦的精神。他何嘗不想愛惜自己的身體，傾聽身體的警告，保護自己的健康？但作為一名黨員、人類靈魂的工程師，他更愛自己的事業、自己的學校、自己的學生！ ^[1] 

從教十四年，憑着自己的一份執着，爭做一名知識型、學習型的教師，使自己在教學歷程中花開四季，四季凱歌。

1、新課改下的教育教學理念，要求大家重視每一節課的教學效果，最大限度地提高學生的學習能力，為此，配合學校的“堂堂清”工程，羅軍同志帶領英語組教師集體備課，共同研討，課後暢談心得體會，並認真反思，尋找差距，力求全面提高。羅軍同志還積極上好每一堂課，在全校的教師大會上，他向大家保證自己的每一堂課均為優質課，歡迎每一位老師隨時推門聽課，為教師們搭建交流的平台。在教材的處理上，他總是站在學生的角度去思考，努力使教學適應學生的認知水平，以達到良好的教學效果。

2、為配合新課程的實施，積極參與教科院《素質教育練習冊》的編寫任務，並利用暑假時間對《中考先鋒》進行改版，受到教科院陳院長、張光明老師的高度贊楊。為主導好2010年株洲中考英語新動向，積極配合英語教研員張光明老師做好《株洲中考指導叢書》、《株洲中考》兩本書的修訂工作。工作在短短的一個月內順利完成，受到教研員的高度贊場。

3、為引領株洲市外國語學校的全體教師朝科研型的教師發展，2007年四月份他便着手策劃《株洲市外國語學校學案》校本課程的編寫，並從長遠規劃這一套系列叢書的前景，同時以此對課堂教學提出更為嚴謹的要求，力求打造高效課堂。帶領全體數理化英教師硬是在短短的兩個月內完成了這一套叢書的編寫，儘管這一套叢書的編寫還存在一定的問題，但羅軍同志相信經過老師們的不斷完善，這一套叢書全變得越來越完美。2010年為做好小升初的銜接教育，羅軍同志精心策劃，精心編寫了小升初銜接教材《君子動口又動手》，深受家長與學生的喜歡，並受到了各級部門的高度評價。2007-2010年他着手開發的學校校本課程達18種之多，質量之好，品種之多彌補了部頒標準教材的不足，同時也極大地提高了我校教師的業務水平。

4、為強化學校的英語特色，在羅軍同志的倡導下，學校的英語部成立了學生英語部，為新開發的英語校本課程的實施保駕護航，使得英語校本歌曲研修、英語談話、英語五十句諺語等真正落到實處。同時，英語部在羅軍同志的帶領下，完成了《英語校本課程》第二版的編定，並受到了各級領導的表揚。

5、在教學實踐中，羅軍同志萌發了“篇章整體教學”模式的靈感，努力推廣這種課堂教學模式，各備課組在羅軍的影響下，都採用了這一教學模式，反響很好，尤其學生的作文書寫能力、閲讀能力在這一模式的操作下有很大的提高。羅軍同志還借11月份陳柳老師赴區參加教師賽課推廣這種教學模式，得到與會教師的一致認同，他們紛紛打電話要羅軍同志向他們具體介紹如何操作。這一成果在進一步的認證過程中，羅軍同志根據自己的實施及初步成果，撰寫了論文《基於二語習得理論下的語感訓練》一文獲市一等獎，並被作為推介赴省參賽的三篇論的其中一篇（三篇推薦論文中有兩篇是高中教學論文）。

6、2006--2009年，羅軍同志一直被市教師培訓中心聘請擔任教師講師團成員，培訓全市骨幹英語教師，由於工作認真負責，精心備好每一堂課，因此在培訓結束後的教師教學民主測評中，他以100%的滿意率榮登榜首，受到市教師培訓中心領導的高度讚揚。2010年上期羅軍同志還應人民教育出版社的邀請，赴河南商丘、永城對兩個城市近兩千名英語教師進行培訓，並以“全國名師”的身份上了兩堂示範課，受到當地教育行政部門的高度評價。

7、平時注意培養年級的尖子生參加各類型的競賽。指導初二年級學生湯志毅同學參加第三屆蘆淞區中小學生英語口語大賽，獲特等獎。指導李倩希參加株洲市第三屆讀書英語演講比賽獲市第一名。2010年上期指導60班的吳瑩瑩同學參加全國中學生英語口語大賽獲全國三等獎，本人還獲優秀指導老師獎。

8、2009年8月初完成了《株洲市外國語學校禮儀讀本》的編印，旨在以一個藍本規範學生的日常行為，以此促進他們學習習慣、生活習慣的養成。

9、深化學校文化建設內涵，根據學校的發展需要，羅軍同志積極主動地策劃校園文化內涵式的發展，開創了外國語學校的“抽”背文化、學部的“研課”文化、教師的“研考”文化、畢業班級的團隊“齊戰”文化，這種文化不但深化了學校的教學的“實”文化，而且還加強了年級組的凝聚力。

10、堅持給年輕教師做業務上的指導。在羅軍同志的指導與督促下，青年教師劉曉英老師代表羅軍同志校在2009年中考英語複習研討會上上了一堂成功的複習課，羅軍同志因此獲最佳指導老師獎，指導青年教師陳柳、李向雲、唐佑平、唐海燕等在教學上都有很大的進步。2010年指導青年教師李向雲老師參加蘆淞區英語説課比賽獲區一等獎第一名，指導附一小秦燦老師參加全市小學英語老師説課比賽獲市一等獎。

11、認真完成了一項國家級課題的結題，並獲得湖南省二等獎（一等獎空缺），並順利申報了一項市級課題《基於二語習得理論下的語感訓練》。

12、2009、2010年連續兩年成功地組織了蘆淞區第五、第六屆英語口語大賽，並受到區局領導的高度評價。

13、成功地組織了2009年中考英語複習研討會、2010年株洲市化學中考複習研討會、2010年株洲市物理中考複習研討會、2010年株洲市政治中考研討複習，並受到全市兄弟學校領導與老師的一致好評。

14、2009年度還在功地組織了學生進行了中韓青少年文化交流。影響非常大，受到了市長的高度讚揚。

15、2006年參加株洲市高中英語老師賽課獲市第一名；2006年代表株洲地區參加全省高中英語老師賽課獲省一等獎；2007年參加湖南省參加全國初中英語老師賽課獲全國二等獎；2010年代表湖南省參加全國初中英語老師基本功比武獲全國一等獎，並獲最高單項獎---最佳課堂教學效果獎。 ^[1]