繼承人

本書從大量的調查和統計入手，用全面、系統、獨具特色的方法，分析了當代法國大學生的思想、行為、專業分佈與他的社會出身的關係，突出了後者的決定性作用，指出了它以隱蔽方式發揮的作用，構成了現行教育制度的基礎，而這一制度又反過來使社會特權永久化。作者深刻揭露了法國高等教育制度表面上的平等掩蓋着的事實上的不平等，提出了作者自己的改進建議。 ^[2] 

告讀者

第一章 中選者的選擇

第二章 嚴肅遊戲與遊戲嚴肅

第三章 學徒還是小巫

結論

附錄Ⅰ 法國的大學生――1960-1963年統計數據

附錄Ⅱ 幾項調查結果 ^[2]