線上分

院校“線上分”

就是某院校調檔線與其所在批次錄取控制分數線的差值。例如：河北省2005年文史類本科一批A的錄取控制分數線為536分，其中北京大學文史類05年調檔線為：613分，差值為77分（613-536=77），我們説北京大學05年文史類的“線上分”是：77分。

考生“線上分”

是指考生的總分與其所達到批次的錄取控制分數線的差值。例如：河北省某文史類考生05年總分為620分，高於本科一批A錄取控制分數線84分（620-536=84）,該考生的“線上分”為84分。

科學依據

高考試題每年難易不同，各批錄取控制線隨之上下浮動，遇到試題偏難的年份，考生整體分數下降，錄取控制線就低，院校調檔線總體下降，反之就高；而調檔線和錄取控制線的差值即“線上分”抵消了試題難易的影響，應始終保持一定的值。這就是為什麼不用調檔線而用“線上分”作參考的原因。在考生填報志願均衡的條件下，一所院校的“線上分”應保持一定的值，這個值反映了該院校的實力及在人們心目中的認知度。

實際上院校“線上分”每年也在浮動，有時浮動的幅度還很大，這就是志願報偏的情況，即通常所説的★大小年現象★。出現大小年的學校一般都是考生比較嚮往的學校，某一年填報該校的人數比計劃招生數高出許多倍，直接結果是當年的錄取分被抬得很高，這一年稱之為大年。由於上一年錄取分高，競爭異常激烈，使下年許多考生望而卻步，不敢報考該校了，帶來的結果是參與競爭的人少，錄取分相應就降下來，我們將其稱之為小年。如何規避大年，迎接小年也是報好志願的主要目的之一。這種大小年現象從填報志願使用平行志願方式有所緩解，但不可能根本消除。

★院校“線上分”圖表★中可直觀看到。如能預測出小年，考生就可以憑藉較少的分數而進入名氣較高的學校。預測出大年，則可避免考生所填志願“扎堆”而落榜的現象。

高考考生可以參考院校“線上分”曲線圖，預測大小年，逐步縮小院校選擇範圍，報到理想的院校。