組合

1.微課講解例題， 動手實踐，自主探索是學生學習數學的重要方式。根據本課內容特點設計了一系列的數學活動，而要使學生真正成為學習的主體，就要有相配備的活動形式，引導學生參與其中。 2.在“穿衣服”的活動中，採用微課的形式，以“幾種穿法”PPT課件為載體，通過演示活動，得出上衣和下裝的6種不同的搭配方法。這樣有利於培養學生學習興趣，也極大地調動了學生學習積極性，使學生能積極投身到解決問題的活動中，從而悟出：只要按照一定的順序操作、思考，就可以找到解決問題的所有辦法，既不重複，也不會遺漏，使學生真正成為數學學習的主人。 3.進階練習的設計能及時鞏固所學知識。 ^[1] 

在“穿衣服”的活動中，採用微課的形式，以“幾種穿法”PPT課件為載體，通過演示活動，得出上衣和下裝的6種不同的搭配方法。這樣有利於培養學生學習興趣，也極大地調動了學生學習積極性，使學生能積極投身到解決問題的活動中，從而悟出：只要按照一定的順序操作、思考，就可以找到解決問題的所有辦法，既不重複，也不會遺漏，使學生真正成為數學學習的主人。 .進階練習的設計能及時鞏固所學知識。 ^[1]