科教融合

科教融合是世界一流大學的核心辦學理念。 ^[1]  經過30多年的發展，中國大學發展從單純教學轉向科教並重是歷史的必然選擇，今天，我國高等教育從科教並重轉向科教融合則是高等教育強國建設的必然選擇。這是時代賦予我國大學的一個核心命題。 ^[2] 

當前，中國高等教育改革的許多問題源於科教分離，儘管科教結合的形態已經形成，但是仍然沒有形成科教融合的高等教育思想和高等教育理念，在科教二分法的基礎上分析和管理科教融合形態下的中國大學，得出的結論、採取的措施必然同大學的實際有很大的差別。大學當前存在的許多問題，關鍵是沒有形成科教融合的思想和理念。科教融合在大學是有“共實”無“共識”。在科教分離的教育理念下，高校優質豐富的科學研究資源始終無法轉化為人才培養優勢，“錢學森之問”基本無解，不能按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學。 ^[3] 

建立科教融合的理論必須正確認識科學研究與人才培養的本質特性，理順二者之間的關係。科教融合的理念在我國已經 ^[4]  引起了高度重視，一些大學按照這種理念進行了大量的人才培養創新，取得了顯著的成效，中國科學院大學更是將科教融合作為一個核心命題。 ^[5]