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白沙學派

鎖定
白沙學派是以明陳獻章為代表的學派。因獻章為新會(今屬廣東)白沙里人,故名。繼承陸九淵心學,認為宇宙萬理只是一理之所現,此理即心,“君子一心,萬理完具。事物雖多,莫非在我”(《白沙子·論前輩言》)。為明代心學之發端,與王守仁同為闢心學為主流的標幟人物。清黃宗羲謂“有明之學,至白沙始入精微。其吃緊工夫,全在涵養。喜怒未發而非空,萬感交集而不動,至陽明而後大,兩先生之學,最為相近”(《明儒學案·白沙學案上》)。 [1] 
中文名
白沙學派
代表人物
陳獻章
朝    代
意    義
明代心學之發端
以明陳獻章為代表的學派。因獻章為新會(今屬廣東)白沙里人,故名。繼承陸九淵心學,認為宇宙萬理只是一理之所現,此理即心,“君子一心,萬理完具。事物雖多,莫非在我”(《白沙子·論前輩言》)。為明代心學之發端,與王守仁同為闢心學為主流的標幟人物。清黃宗羲謂“有明之學,至白沙始入精微。其吃緊工夫,全在涵養。喜怒未發而非空,萬感交集而不動,至陽明而後大,兩先生之學,最為相近”(《明儒學案·白沙學案上》)。其學“以虛為基本,以靜為門户,以四方上下、往古來今穿紐湊合為匡郭,以日用、常行、分殊為功用,以勿忘、勿助之間為體認之則,以未嘗致力而應用不遺為實得”(同上)。治學主靜坐,重自得。認為“善學者主於靜,以觀動之所本;察於用,以觀體之所存”(同上)。授徒必令靜坐,“於靜中養出端倪”(《明史·陳獻章傳》)。自得其道。門徒多清苦自立,不以富貴為意。主要人物有李承箕張詡、賀欽、鄒智、林光謝祐、何廷矩、史桂芳、李孔修陳茂烈、陳庸等,名多不顯。後以明代中期師白沙之學的湛若水影響較大,其創立的甘泉學派有白沙別派之稱。
參考資料
  • 1.    顧明遠.教育大辭典:上海教育出版社,1998年