當代教育學

教育學是師範院校的核心課程,教育學教學是在職教師、教育管理幹部和師範院校學生進行現代教育觀念、教育學知識和教育研究意識培訓的基本途徑。所以,教育學課程對提高教師素質很關鍵,而教育學教材是教育學課程的主要依託。 本書主要介紹了教師職業的專業化、教育學基本知識和教育的社會功能,以及中外當代教育新理論和新理念,在不脱離傳統教育學基本思想的基礎上,結合當前科學的發展,尤其是心理科學、現代教育技術和教育科研新成果,以及當代教育家的教育實踐,力求準確、全面地闡述當代教育學的基本原理。

本書可作為高等院校公共課教材,也適用師範院校函授生、中小學教師進修的教育學教材。 ^[1] 

上篇 教師職業與發展

章 認識教師職業

節 教師職業概述

第二節 教師的權利與職業對象

知識要點

實踐鏈接

閲讀指南

第二章 教師職業生涯規劃與發展

節 職業生涯規劃概述

第二節 教師職業生涯規劃

第三節 教師職業的專業化發展

知識要點

實踐鏈接

閲讀指南

中篇 教育學基本知識

第三章 教育與教育學

節 教育的產生與發展

第二節 教育學的產生與發展

知識要點

實踐鏈接

閲讀指南

第四章 教育·人·社會

節 教育與人的發展

第二節 教育與社會發展

知識要點

實踐鏈接

閲讀指南

第五章 教育目的與學校教育制度

節 教育目的

第二節 學校教育制度

知識要點

實踐鏈接

閲讀指南

第六章 課程論

節 課程概述

第二節 課程形式

第三節 當代課程改革

知識要點

實踐鏈接

閲讀指南

第七章 教學論

節 教學概述

第二節 教學過程與教學原則

第三節 教學方法與教學組織形式

第四節 教學工作的基本環節

知識要點

實踐鏈接

……

第八章 德育論

第九章 班主任與課外教育工作

下編 當代教育理論和教育新理念

第十章 當代十大教育理論

第十一章 當代教育的新理念

附錄 ^[2]