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田山花袋
鎖定
- 出生日期
- 1872年1月22日
- 逝世日期
- 1930年5月13日
- 職 業
- 小説家
- 代表作品
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《棉被》
《南船北馬》
《東京三十年》等
田山花袋人物生平
田山花袋(1872~1930)日本小説家。日本私小説的創始人,明治四年舊曆12月13日生於羣馬縣。幼年喪父,從中學輟學,充當店員。
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青少年時代學過文學、英語,並閲讀了大量西歐文學作品。1889年起跟桂園派歌人松浦辰男學習創作和歌,接受了重實感、去技巧、忠於自我的理論。為後來接受自然主義思潮打下基礎。
早期發表有愛情小説《小詩人》(1893)、《故鄉》(1894)、《野花》(1901)等。在莫泊桑自然、大膽、赤裸裸地描寫的理論影響下寫出中篇小説《重右衞門的最後》(1902),因露骨描寫男主人公生理缺陷引起很大反響。1904年以隨軍記者身份參加日俄戰爭,翌年發表《第二軍從徵日記》。
1906年任博文館的《文章世界》雜誌主編。寫了不少鼓吹自然主義的文章,並以《棉被》(1907)作了實踐。這部小説描寫的是中年作家竹中時雄愛上了自己的女學生。由於傳統道德觀念的約束,他不敢公開自己的慾望。女學生回鄉後,他只好拼命地嗅着帶有女學生體臭的被子。這部作品曾以其大膽暴露人心深處的醜惡而引起巨大反響。小説所採用的自我告白方法,對此後的日本自然主義文學產生了決定性影響。併成為私小説的一個出發點。
此後他寫了取材於家庭生活的三部曲《生》(1908)、《妻》(1909)、《緣》(1910)及另一部長篇代表作《鄉村教師》(1909)。1911年大逆事件發生後.他頓感空虛和孤獨。企圖從宗教中尋求解脱,寫出另一部長篇代表作《時過境遷》(1916),此作刻畫了安於命運、克己寡慾的舅父形象。
田山花袋主要作品
《瓜領域》(1891) | 《時問就是及格》(1918年) | 《森喜朗妻子》 |
《鄉鎮》(1899年) | 《一兵一卒的死亡》(1917) | 《基層領域》 |
《正確的衞門沉重的結柬》(1902) | 《我捋采取河之家》(1917) | 《第二欠軍事徒徵日記》(1905) |
《棉被》(又譯蒲團)(1907年) | 《其餘的雪》(1917) | 《露骨哲暑的軍照》(1904) |
《眾議院銀行》(1908年) | 《我捋采取春季河》(1919年) | 《周遊日本》(1914—191B) |
《鄉村教師》(1909) | 《芽》(1920) | 《和景觀一全日空》(1917) |
《原始》(1908年) | 《源義朝》(1924) | 《三十年東京》(1917) |
《妻子》(1909) | 《叩夜》(1927年) | - |
《邊境》(1910) | 《源義經》 |
田山花袋創作特點
田山花袋作品主題
日本自然主義文學作家始終把批判明治社會、打破因襲陳規的陋習、尋求自我解放作為文學創作的目標。但是這種自我解放並不徹底,它並沒有觸動國家及家族制度,而只是着眼於身邊有限的個體身上。對人世間的悲慘生活與人性的醜惡,也只是作為生活實態來進行原原本本的反映,並沒有揭示出造成這種社會根源的原因,更沒能給人指出出路。這是日本自然主義文學的侷限性。田山花袋的思想意識當中也存在着同樣的侷限性。從他的作品中也不難看出,對於不合理的現實,他有意迴避自覺的反抗,甚至採用“自我破壞”的消極的方法來表現現實的醜惡。正如花袋在評論《東京的三十年》中所説的那樣,“我也想走一段痛苦的道路。與這人世作戰的同時,也向自身進行勇敢的挑戰。將那些掩藏着的東西,遮蔽着的東西,甚至那些説出來會破壞自我精神的東西,公佈於眾。”
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田山花袋的思想裏還存在着另一種侷限性,那就是喪失了理想的虛無主義世界觀。這是導致花袋最終脱離自然主義的根源。這種世界觀在他前期的作品中也有些許反映。例如在小説《棉被》當中有這樣一段:“悲哀,真的很悲哀。這種悲哀不是華美的青春的悲哀,也不是單純的男女戀情的悲哀,而是潛藏在人生最深處的巨大的悲哀。逝去的流水、凋零的花朵,當你觸及到這種藴藏在自然深處的無可抵抗的力量時,覺得沒有什麼比生命更虛幻的了。”這些都是作者思想中一種看破紅塵的宿命論的世界觀的產物。
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田山花袋藝術特色
在描寫方法上,田山花袋在作品中嘗試了“平面描寫”這種新的描寫方法。所謂平面描寫,是指不加任何主觀意志,不採用任何技巧,只是將客觀材料直接進行表述的方法。對錶現對象進行描寫時,並不介入到客觀事物或人物的內部去,只是將看到的、聽到的、接觸到的現象進行平鋪直敍,將事物的原貌展現在讀者面前,讓讀者深思,這就是“平面描寫”的主旨所在。例如《鄉村教師》這部作品就是採用了平面描寫的手法,在整部作品裏,作者始終用客觀的態度審視全局,因此小説情節就像一幅淡水畫一樣展開來,給人以平明真實的感覺。
但是文章失去了有生色的躍動感也是事實,因為在進行自然景物與人物描寫時,按照既定的順序,以相同的比重、相同的方式來進行描述,容易給人以過於單調的感覺。這樣的風格也同樣體現在人物塑造上。例如在《鄉村教師》第十七章裏,寫林清三與鬱治一同去探望暑期回鄉的美穗子。在這裏,主人公林清三第一次懷着激動的心情來探望暗自傾心已久的美穗子,但是從字裏行間,這種喜悦與激動並沒有體現多少。談話的內容也都是些常識性的問題,對人物內心世界的描寫也不多,對包括林清三在內的所有人物的塑造都沒有跳出表面化的、類型化的形象塑造模式。
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