生活即教育

陶行知（1891—1946）偉大的人民教育家、思想家、民主主義戰士。1915年入讀哥倫比亞大學，師從約翰·杜威，獲教育學博士。1917年回國，開啓探索中國教育現代化的生涯。曾任南京高等師範學校教務主任、中華教育改進社總幹事，先後創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學，提出“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”等教育理論，代表作品有《中國教育改造》《中國大眾教育問題》等。

目錄CONTENTS

信念篇

為中國教育尋覓曙光 / 001

新教育 / 003

教育的新生 / 011

創造的教育 / 015

創造宣言 / 024

目前中國教育的兩條路線——教勞心者勞力，教勞力者勞心 / 029

“偽知識”階級 / 032

教育改進 / 042

生利主義之職業教育 / 048

試驗主義與新教育 / 055

為中國教育尋覓曙光——致王琳的信 / 059

中國鄉村教育之根本改造 / 061

素養篇

流的教育家 / 063

學問之要素——答程仲沂先生的信 / 065

每天四問 / 066

學生的精神 / 075

學做一個人 / 078

育才十字訣 / 081

育才二十三常能 / 084

預備鋼頭碰鐵釘——給吳立邦小朋友的信 / 087

殺人的會考與創造的考成 / 090

流的教育家 / 093

整個的校長 / 095

實踐篇

以教人者教己，在勞力上勞心 / 097

行是知之始 / 099

答朱端琰之問 / 102

以教人者教己 / 112

教學合一 / 114

學生自治問題之研究 / 117