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生活即教育
(教育領域術語)
鎖定
- 中文名
- 生活即教育
- 所屬領域
- 教育
- 作 者
- 陶行知
生活即教育內容簡介
“是生活即是教育”,生活教育“是供給人生需要的教育,不是假的教育”, “是要把學校的一切伸張到大自然裏去”,大社會里去。“要先能做到社會即學校”,然後才能講“學校即社會”;要先能做到“生活即教育”,然後才能講“教育即生活”。生活教育使教育與生活、學校與社會密切聯繫,血脈相通。生活教育與封建傳統教育、洋化教育是對立的。封建傳統文化“以天理壓迫人慾”,生活教育主張“要用教育的力量,來達民之情,順民之慾”,“要解放全人類”。外來的思潮中有些“以文化做中心的教育,他的結果是造成洋八股”,生活教育認為文化“是要滿足我們人生的慾望,滿足我們生活的需要的”。“我們是現代的人,要過現代的生活,就要受現代的教育”,“過什麼生活就用什麼書,書不過是一種工具”,反對讀死書、教死書的“書本教育”。主張“兒童的生活才是兒童的教育,要從成人的殘酷裏把兒童解放出來”。“總之沒有生活做中心的教育是死教育,沒有生活做中心的學校是死學校,沒有生活做中心的書本是死書本。”中心思想是主張教育為人民大眾服務,與社會生活需要和社會生活實踐密切結合,促進社會和人民生活“向前向上”發展。
生活即教育作品目錄
推薦序 讓心中感動的漣漪擴大
自序 好好照顧自己的孩子
致本書攝影者 我的先生Eric
第一章 愛的接力
緣起
瞭解
反應
真民主不假商量
選擇、分配和公平
關於時間管理:來,我們來……
不能輕視的生活指導:好好迴應
好玩
如何動手
啓動觀察和思考的能力
自信的本質
責備與安慰之間
謹記不囉唆
家事的練習
公平
秩序
安全
沒有跟不上的孩子
跟進
大與小
教育的成本
引導
拒絕也是一種教導
孩子的心懷
老吾老,幼吾幼
相親推薦書
幸福
童言童語
種種可愛
第二章 美的實作
看看小廚師怎麼做
[實作分享1] 做菜就像蓋房子一樣
[實作分享2] 靜靜聽,認真看,專心做
[實作分享3] 用擺盤為主菜加分
[實作分享4] 甜點與快樂
[實作分享5] 責任、辛苦與好吃
來!我們也來試試看
搖出來的魔術:手工奶油
嘴甜心也甜的禮物:棒棒糖
夏天的好朋友:水果冰沙
甜美的分享:焦糖烤布丁
為家人做早餐:白煮蛋
想要,就動手做:蛋杯
不會“遺忘”的味道:蛋白糖
漂亮的好手藝:甜薯茶巾絞
最特別的禮盒:馬鈴薯沙拉
神氣的小元寶:水餃
西方面疙瘩:馬鈴薯餃
發揮你的好創意:蔬菜派
享受拉絲的樂趣:比薩
在餐桌上環遊世界:小旗子
把食物變得更美麗:紙環
後記 謝謝我共同工作的夥伴們
- 參考資料
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- 1. 顧明遠.教育大辭典:上海教育出版社,1998年
- 2. 生活即教育 - 蔡穎卿 | 豆瓣閲讀 .豆瓣閲讀[引用日期2021-08-03]
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