瓷都中學

CCMS，創建於2000年，是潮州市楓溪區一所高起點規劃、高標準建設的重點高級中學。學校現有60個教學班，學生4000多名；在編教職工217人，其中行政人員14人，專任教師200人。學校師資隊伍結構較為合理、綜合素質較高，湧現了一批名省、市、區級優秀教師或學科帶頭人。其中沈茂忠校長是中學特級教師，廣東省中學名校長，曾赴英國劍橋大學培訓獲英國中學校長資格；省級優秀教師7名，省級骨幹教師8名，潮州市教育系統名教師1名，市級骨幹教師19名，市級學科帶頭人14人，區級學科帶頭人30人。 學校的校風、學風贏得了良好的社會口碑。廣東省人民政府教育督導室對瓷都中學校風作出總體評價：“瓷都中學是受到社會各界讚譽和上級好評，學生歡迎，家長放心的學校！”

幾年的探索與實踐，瓷都中學已形成“ 嚴謹認真，艱苦拼搏，樂於奉獻 ”的教風和“ 勤字在先，苦字出頭，勇於拼搏 ”的學風。2010年12月29日，潮州市瓷都中學迎來建校十週年華誕！

辦學指針——面向現代化、面向世界、面向未來

辦學理念——關注人本 突出特色 和諧同生

辦學目標——努力把瓷都中學辦成“示範性、有特色、高質量”的粵東名校

校訓——嚴謹、求實、開拓、進取

教風——嚴謹、紮實、科學、探索

學風——樂學、善思、博學、創新

辦學特色

挖掘瓷都文化特色，探索校本教育新途徑

突出英語教學特色，服務地方外向型經濟

凸現信息技術與學科整合，發揮現代教育技術優勢

學校坐落於潮汕公路楓溪全福路段東側，佔地 100 畝，總投資約 7000 萬元，交通方便，校園環境優雅，充滿了現代化氣息。

按照科學的規劃設計，學校配套了三個功能區：

教學區：

瓷都中學(1張)

與辦學規模相配套的課室、各學科功能室、實驗室、活動室、生物園、地理園一應俱全。全校共有教室60間，可容3600名學生同時上課；60間教室均配備了多媒體教學平台，2005年瓷都中學就已經成為潮州市第一所實現全校化多媒體教學平台進教室的高級中學。2002年建成了1000兆主幹校園網；學校圖書館現有藏書12萬8千冊。2007年，學校榮獲“廣東省現代教育技術實驗學校”光榮稱號。

運動區：

建設有400米標準環形塑膠跑道田徑場1個，塑膠籃球場5個，其它場地配套齊整。學校現有體育場地設施配套水平位居全市前列。2009年，學校榮獲“國家潮州市瓷都青少年體育俱樂部”光榮稱號。

生活區：

佔地10畝，建有教師公寓2座和學生公寓2座，學生食堂2個，學生公寓可容納學生1500人入住；學生食堂可容納1800人同時就餐。

學校在優化、綠化和美化物質設施環境的基礎上，還特別重視營造高品位的校園文化氛圍。建有“傑出人物”校道雕塑羣、“東方文明——西方文明”大型浮雕以及《陶瓷文化》、《潮州八景》、《潮州民間工藝美術》、《學生優秀作品》等其它九個主題的文化長廊。2007年，學校榮獲“潮州市校園文化建設示範學校”稱號。

多媒體教學(1張)

學校堅持“關注人本，突出特色，和諧同生”的辦學理念，艱苦創業，以優質服務為廣大學生提供理想學習環境。

現代化教學手段開路，提高教學效率

學校致力於構建素質教育觀念指導下的課堂教學模式，大力發揮現代教育技術的學科整合優勢及先進的實驗室儀器裝備優勢。全校利用現代教育技術上課的學科比例達100%；運用現代教育技術手段上課的教師比例達90%；應用現代教育技術的課時佔總課時比例達80%以上；學校各年級理、化、生演示實驗和學生分組實驗開出率均為100%。

重視抓好活動課程，全方位開展素質教育。近些年來該校學生在參加的各級各科競賽中，共有83人次獲省級以上獎勵，其中包括國家級獎57人次，省級獎26人次。2007年，學校整理完成了學生研究性學習成果結集共5輯：《陶瓷文化薪火相傳》、《潮州文化源遠流長》、《英語及其它學科興趣探究》、《科學飲食健康成長》和《關注社會熱愛生活》。

為了進一步體現瓷都中學“ 服務地方，服務楓溪外向型經濟 ”的辦學理念，學校特別突出英語教學特色 ，從2005年9月開始，瓷都中學大力引進外教，為高一級全部班級每週開設1節外教英語口語課，全面加強學校英語教學。

出台優惠政策，鋪設優秀生、特困生入學“綠色通道”

學校領導充分認識到扶貧助學工作的重要性、艱難性和長期性，為避免扶貧助學工作“走過場“和“一陣風”，為更多學生辦實事、辦好事，瓷都中學建立了切實可行且操作性強的特困生減免學費、學雜費的機制：出台了錄取上層生（全級前100名）的學雜費優惠政策，鼓勵上層生安心在校學習。而且，上層生入學後，只要學年成績保持在年級前100名，就有權利繼續享受學校的學費優惠政策。2007年秋季以來，實施優秀生優惠政策，學校減免學生學費、學雜費共約1920000元。學校還成立由校團委會、學生會成員為委員的“助學基金委員會”、“瓷都中學一生一世青年會”，發動師生獻愛心捐款活動，2007年秋季以來，共捐款44798元，救助了一批困難學生。

學校大膽改革，制定出嚴格規範的教學和備考教研工作機制，全面實施“行政、班主任、科任教師、非教學人員”綜合評價互動管理模式。同時，學校通過積極推進實施推門聽課制度，促使教師們不斷提高業務水平和備考實效性。

學校嚴抓“勤、實、細”，做實“勤教勤輔導”文章。要求教師穩紮穩打，面向學生實際，落實“雙基”，勤教勤輔導，注重“提綱式知識梳理”和精講精練細評，保證學生聽得明白、做得過來、學得進去。

學校特別重視課後輔導工作，提倡第八節課後學生留班複習，要求教師跟班輔導，下午6點鐘以後教師才離開辦公室。並從四個方面做實“勤輔導”文章，即做到時間上有計劃、有保障；對象上分尖子生、分建檔生；形式有集體、有個別，有扶貧、有拔尖，體現分層教學；責任落實上有“聯產承包”、有“包乾到户”。很多老師發揚無私奉獻精神，經常利用中午、下午放學後，深入教室、深入課後，義務為學生進行課後、課外輔導；很多學生下午放學後也自願堅持留在教室學習，做作業，請教老師，到下午六點以後才陸續離開教室回家。

幾年來，學校通過“走出去，請進來”的形式經常邀請大學教授、專家和名師到校教學，邀請市教育局教研室教研員和校外名教師到校講課、聽課、評課，還與珠三角很多名校進行定期交流互動，為學校提高備考質量奠定了堅實基礎。

學校以“三個面向”為辦學指針，以“嚴謹、求實、開拓、進取”為校訓，以“只要努力，人人都能成功”為辦學理念，強調艱苦創業，以優質服務，為廣大學生提供理想學習環境。為了進一步體現瓷都中學“服務地方，服務楓溪外向型經濟”的辦學理念，學校特別突出英語教學特色，從 2005 年 9 月開始，瓷都中學大力引進外教，為高一級全部班級每週開設 1 節外教英語口語課，全面加強學校英語教學。幾年探索與實踐，瓷都中學已形成“嚴謹認真，艱苦拼搏，樂於奉獻”的教風和“勤字在先，苦字出頭，勇於拼搏”的學風。

在 2004 年 12 月 18 日的省一級學校評估總結會上，省一級學校評估專家組對瓷都中學作出這樣的總體評價：“瓷都中學是一所‘高起點、嚴要求'，當地黨政領導辦學決心大，條件好，發展迅速，提高快，質量較高，具有發展潛力，受到社會各界讚譽和上級好評，學生歡迎，家長放心的學校！”

瓷都中學(1張)

創校以來，學校以“低進高出，高進優出”的業績創造了潮州市面上中學的高考奇蹟，年年被評為“潮州市高考先進單位”，實現了“五年五大步”的飛躍：

2003年12月，學校被評為“潮州市一級學校”；

2004年12月，學校被評為“省一級學校”；

2007年10月被評為“廣東省普通高中教學水平優秀學校”；

2007年12月，學校順利通過廣東省國家級示範性高中初期督導驗收；

2008年12月，學校順利通過廣東省國家級示範性高中終期督導驗收；

建校以來，學校全面貫徹黨的教育方針，以“三個面向”為辦學指針，以“嚴謹、求實、開拓、進取”為校訓，以“關注人本，突出特色，和諧同生”為辦學理念，以挖掘陶瓷文化、突出英語教學、凸現現代信息技術應用為辦學特色，形成“嚴謹善研，樂於奉獻”的教風和“勤學向上，勇於拼搏”的學風。擁有一支高學歷，高素質，樂奉獻的年輕師資隊伍，注重培養學生的創新精神和實踐能力，全面實施素質教育。在教育教學管理上更是精益求精，追求卓越，取得了累累碩果：學校從首次參加高考至今逾6年，6年上了6個台階，年年受到潮州市教育局的特別嘉獎。在2008年潮州市高考中，瓷都中學又創下二類學校的首個第一：第一個上本科線超過400人的學校。上本科線人數和3A線人數為401人和699人，比上一年增加42人和85人，比增為11.7%和13.8%，再創高考新輝煌。

當前，學校正在努力鞏固創業成果，不斷提高教育教學質量，全面提升辦學實力，積極創造條件，爭創省級示範性高中，實現可持續發展，為創建國家級示範性高中打好堅實的基礎。

自2000年創校以來，學校被評為“全國‘全民健身周活動’先進單位”、廣東省“朝陽讀書”活動先進集體、廣東省“書香嶺南”全民讀書活動書香校園、“‘廣東省第三屆體育節’先進單位”、 “廣東省現代教育技術實驗學校”、“廣東省中小學心理健康教育先進單位”、“潮州市十佳文明校園”、“潮州市高考特別獎”、“潮州市文明單位”、“潮州市高考先進單位”、“潮州市語言文字規範化先進學校”、 “潮州市校園文化建設示範學校”、“潮州市衞生文明單位”、廣東省國家級示範性高中、廣東省普通高中教學水平優秀學校廣東省一級學校、潮州市高考先進單位、潮州市文明單位、潮州市十佳文明校園、全國“全民健身周活動”先進單位、廣東省現代教育技術實驗學校。

“瓷都中學校園美、配置良、管理嚴、質量高、特色現、進步快、後勁足、聲譽好，是一所發展中的現代化普通高中，辦學經驗具有較高的借鑑價值，有較好的示範輻射作用，是粵東地區新建學校跨越式發展的範例。”學校以超常規的速度發展，並因此成為我市普通高中的後起之秀，以優異的辦學成績引起了社會廣泛的關注，學校聲譽遠播，辦學品牌初顯效應。

追求無止境，發展無極限。在新課程改革的征程上，在創建品牌教育的實踐中，瓷都中學進一步完善辦學條件，提高師資隊伍的整體素質，提升學校競爭力，真正走上了可持續發展的康莊大道，向着粵東一流名校邁進。

潮州瓷都中學高考報捷

重點圍、本科圍入圍數在非重點中學中遙遙領跑

瓷都中學在報考人數比2009年減少173人（約14%）的情況下，全校入重點圍43人，比2009年增加8人（增幅22.86%）。全市7所高中二類學校，共有95名考生考入重點圍，而瓷都中學一所學校的重點圍數43人就幾乎佔了一半！

全市區重點中學只有包括瓷都中學在內3所學校2010年本科圍超400人，而瓷都中學以本科圍550人在全市非重點中學中遙遙領跑。

本科、省圍（3A）入圍率高，比全市分別高出13和20個百分點

2010年，瓷都中學高考本科、省圍（3A）入圍率分別達52%、79%，對比潮州市2010高考全市本科、省圍（3A）入圍率39%、59%，瓷都中學分別高出13%、20%，全面彰顯了瓷都中學廣東省教學水平優秀學校的教學質量優勢。

單科高分層全面開花

學校各學科單科成績進入全市前100名的考生人數情況如下：語文4人、文科數學6人、理科數學3人、文科綜合7人；理科綜合共有18名考生獲得280分以上高分（理科綜合滿分為300分）。全校還有3名考生進入全市文科總分100名行列。

地址：廣東省潮州市