環境生態學

在人類跨入21世紀之際，面臨不斷惡化的生存環境生態和資源的匱乏，人類清醒地認識到必須走可持續發展的道路。從長遠觀點來説，發展環境生態教育是解決環境問題和實施可持續發展戰略的根本。高等學校的環境生態教育，是提高新世紀建設者的環境生態意識，向社會輸送環境生態保護專門人才的重要途徑。作為當代大學生，必須具有生存環境的時代緊迫感和具備應有的新世紀人才環境知識的需求素質。 ^[1] 

從學科體系上看，環境生態學是環境科學的組成部分，但按現代生態學的學科劃分，它又是應用生態學的一個分支，尚處於發展、完善階段。環境生態學是個新興的、綜合性很強的學科， 是一門運用生態學理論，研究人為干擾下，生態系統內在的變化機制，規律和對人類的反效應，尋求受損生態系統恢復，重建和保護對策的科學。 ^[1] 

環境生態學，是指以生態學的基本原理為理論基礎，結合系統科學、物理學、化學、儀器分析、環境科學等學科的研究成果，研究生物與受人干預的環境相互之間的關係及其規律性的一門科學。從學科發展上看，環境生態學的理論基礎是生態學，它由生態學分支而來，但同時又不同於生態學。

環境生態學是研究人為干擾下，生態系統內在的變化機理、規律和對人類的反效應，尋求受損生態系統恢復、重建和保護對策的科學，即運用生態學理論，闡明人與環境間的相互作用及解決環境問題的生態途徑。 ^[1] 

講授人類面臨的環境危機、提高人類環境保護意識的迫切性和重要性，詳實地講授環境生態學的基本知識和研究熱點。介紹國際上重大環境生態研究計劃的實施，最新的研究模式和結果。啓發學生對國際重大科學問題的思考和責任感，加強環境生態保護意識。培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生的知識、能力、素質的綜合提高。培養21世紀高素質的創新人才提供了寬闊的環境生態基礎知識平台和廣闊的創新思維空間奠定了基礎。 ^[1] 

環境生態學研究重點是環境污染的生態學原理和規律、環境污染的綜合治理、自然資源的保護和利用、廢棄物的能源化和資源化技術，研究目的是改善不斷惡化的生態環境，達到資源的永續利用，促進經濟、環境和人類社會的可持續發展．環境生態學的研究對象是污染的環境對整個生態系統（以生物為主）的影響。它是研究生態系統中的生物與污染的環境兩者之間作用與反作用、對立與統一、相互依賴與相互制約、物質的循環與代謝等一系列相互作用的規律，以及支配這些規律的內在機理。生命系統與人為干預的環境系統兩者之間的相互作用，可以表現為各級水平，所以，環境生態學的研究對象既包括從宏觀上研究環境中污染物和人為干預的環境對生物的個體、種羣、羣落和生態系統產生影響的基本規律，也包括從微觀上研究污染物和人為干預的環境對生物的分子、細胞和組織器官產生的毒害作用及其機理。 ^{[2]  [1]} 

主要以人文社會和環境生態學方面國際社會廣泛關注的“可持續發展的理念”、“環境保護與可持續發展戰略問題”、“和諧社會和循環型經濟”、“人類生存方式與環境生態危機”、“中國21世紀初可持續發展之路”、“環境文化與生存安全”、“全球變暖與地球環境生態安全”、“臭氧層破壞對地球環境生態的影響”、“酸雨對地球環境生態的影響”、“城市化對城市環境及區域氣候的影響”、“沙漠－綠洲生態系統水熱輸送及相互作用數值模擬”、“中國西部水資源開發與可持續發展問題”。 ^{[2]  [1]} 

籍，本書適用於有關專業人員。