現實挑戰與路徑選擇

本書研究、探討了弘揚和培育民族精神的對策。全書分為三個部分：第一部分，弘揚和培育民族精神的實施背景，主要分析經濟全球化的歷史趨勢、社會主義市場經濟建設、科學技術發展、社會主義政治文明建設等對弘揚和培育民族精神提出的新要求；第二部分，社會不同領域弘揚和培育民族精神的制度和機制保障研究，主要研究教育、文化、法律、傳媒、思想政治工作等領域如何改革制度、機制，以弘揚和培育民族精神；第三部分，社會不同羣體弘揚和培育民族精神的實施策略和路徑研究，力圖對中小學、大學、企業、部隊、城市社區、農村社區、涉外等不同羣體進行深入考察和分析，探尋弘揚和培育民族精神的內容、途徑和方法。本書可供各級政府、大中小學以及企業、社區開展民族精神教育和民族精神研究時參考。 ^[1] 

前言

一、從多學科視角，全面、準確地把握民族精神

二、分析和認識社會各羣體民族精神教育的基本狀況

三、研究弘揚和培育民族精神的制度、機制

四、探索社會不同羣眾弘揚和培育民族精神的對策

第一章 社會主義市場經濟與民族精神的弘揚和培育

一、經濟學視角下的民族與民族精神

二、市場經濟與中華民族精神的相容性

三、社會主義經濟條件下中華民族精神的弘揚和培育

第二章 經濟全球化對中華民族精神的挑戰

一、經濟全球化與民族精神的研究現狀

二、經濟全球化對民族精神的衝擊

三、經濟全球化對中華民族精神的衝擊

四、應對挑戰，弘揚和培育民族精神

第三章 科學技術發展與當代中華民族精神

一、科學技術與民族精神關係的研究述評

二、科學技術發展對民族精神的提升

三、科學技術發展對民族精神的呼喚

四、科學理性與當代民族精神建構

第四章 社會主義政治文明建設對中華民族精神的建構和導向

一、弘揚和培育民族精神是政治體系必須承擔的職責

二、社會主義政治文明建設對民族精神的建構和導向功能

三、加強社會主義政治文明建設，努力弘揚和培育民族精神

第五章 大眾傳媒對弘揚民族精神的制度保障和主流引導

一、大眾傳媒與弘揚民族精神的研究現狀

二、民族精神面對信息化、網絡化和傳媒文化的強烈挑戰

三、民族精神與新聞媒介功能實現

四、大眾傳媒對弘揚民族精神的制度保障和主流引導

第六章 思想政治工作：弘揚和培育民族精神的重要途徑

一、社會轉型時期中華民族精神的淡漠傾向及其原因分析

二、思想政治工作是弘揚與培育中華民族精神的重要途徑

三、加強和改進思想政治工作，大力弘揚與培育中華民族精神

第七章 中國法治現代化進程中“民族精神”本土化資源的曲折發展歷程與作用

一、清末修律中“禮”、“法”之爭開啓中國法治現代化的歷程

二、法治現代化進程中不同法律文明的衝突

三、法治現代化中民族精神與西方法治文明的結合

四、後現代發展理論中的法治現代化中民族精神的地位

第八章 改革各層次教育，完善民族精神教育體系

一、完善民族精神教育體系

二、積極推進各層次教育改革，落實民族精神教育目標

三、構建完善和諧的民族精神教育體系必須處理好幾個關係

第九章 對中小學民族精神教育的系統思考

第十章 論大學生民族精神的培育和弘揚

第十一章 中國企業對民族精神的和弘揚

第十二章 城市社區弘揚和培育民族精神的實施策略與路徑研究

第十三章 鄉村文化重建與民族精神的弘揚和培育

第十四章 軍隊弘揚與培育民族精神路徑研究

第十五章 涉外羣體弘揚和培育民族精神的實施策略與路徑研究

參考文獻

後記

劉獻君，男，1945年出生，湖南寧鄉人，教授，博士生導師。原華中科技大學黨委副書記，現任華中科技大學學術委員會副主任，《高等教育研究》雜誌主編，兼任中國高等教育學會院校研究分會會長、教育部本科教學評估專家委員會副主任、教育部大學生文化素質教育指導委員會副主任、湖北省社科聯副主席、湖北省高等教育學會學術委員會主任等職。出版著作1798，發表論文150餘篇。承擔國家社科基金、自然科學基金項目等20餘項。獲國家教學成果一、二等獎，第二屆全國教育圖書獎一等獎，全國教育科學研究優秀成果二等獎等獎項10餘項。