現代教育原理

本書以現代社會以來的教育現象和教育問題為研究對象。《現代教育原理(含DVD)》所言及的現代社會主要是指由於現代生產工具的變革而引起社會生產方式變革以來的社會，即資本主義社會以來的人類社會及其教育。這樣，《現代教育原理(含DVD)》的“現代”二字就是一個廣義的概念，它包括了近代社會、現代社會和20世紀50年代以來的當代社會一個時代。

柳海民，男，1953年生，吉林永吉人，教育學博士。現在為東北師範大學教育科學學院教授、博士生導師，教育部跨世紀優秀人才培養基金入選者，吉林省優秀專家。自1990年起一直從事教育學原理領域的教學與研究工作。近幾年來，出版專著2部：《教育過程論》、《教育原理》，主編有《教育原理》（全國自考）、《教育學》、《中學素質教育的理論與實踐》、《現代教育理論新進展》、《當代教育理論專題》等多部著作，發表學術論文近30篇。

第一章 教育概説

第一節 教育的含義

一、歷史追述

二、基本含義

三、相關範疇

第二節 教育的基本要素

一、教育者

二、受教育者

三、教育內容

四、教育手段

第三節 教育的本質

一、教育的本質

二、教育的本質特性

第二章 教育的歷史演進(上)——教育制度

第一節 學校 ^[1]