現代學校心理輔導

徹國外理論與本國實際相結合的原則，從學校心理輔導的概念、目標、內容、途徑，以及組織管理等方面進行了系統的理論概括與總結，是目前國內不多見的頗具特色的一部專著。

本書共分三大部分。第一部分為現代學校教育與心理輔導，包括心理輔導的概念，心理輔導在學校教育工作中的地位與作用，心理輔導目標，心理健康標準，以及國內外學校心理輔導的歷史與發展。第二部分為學校心理輔導的內容與途徑，包括學習輔導，人格輔導，生活輔導，職業輔導；心理輔導課程，課堂教學中的心理輔導，個別輔導和團體輔導。第三部分為學校心理輔導的支持與保障，包括學生心理檔案和心理測評，學校心理輔導管理，教師心理健康，家庭心理輔導。 ^[1] 

第一篇 導論

第一章 現代學校教育與心理輔導

第一節 學校心理輔導概述

第二節 現代社會變遷與學校心理輔導

第三節 學生心理健康的標準

第四節 學生心理發展與心理輔導

第二章 學校心理輔導的歷史與發展

第一節 國外學校心理輔導的歷史與發展

第二節 中國台灣省及香港地區心理輔導的歷史與發展

第三節 中國大陸地區心理輔導的歷史與發展

第二篇 學校心理輔導的內容與途徑

第三章 學習輔導

第一節 學習輔導概述

第二節 學習動機輔導

第三節 學習情緒輔導

第四節 學習行為輔導

第五節 學習能力輔導

第四章 人格輔導

第一節 人格輔導概述

第二節 自我意識輔導

第三節 情緒輔導

第四節 人際交往輔導

第五節 青春期輔導

第五章 生活輔導

第一節 休閒輔導

第二節 消費輔導

第六章 職業輔導

第一節 職業輔導概述

第二節 瞭解職業輔導

第三節 瞭解自己輔導

第四節 人生探索輔導

第五節 合理選擇輔導

第七章 心理輔導課程

第一節 心理輔導課程概述

第二節 心畫輔導課程的形式

第三節 心理輔導課程的教材編寫

第四節 心理輔導課程的教學方法

第八章 課堂教學中的心理輔導

第一節 課堂心理輔導概述

第二節 課堂教學設計

第三節 課堂管理

第四節 學習困難學生輔導

第九章 個別輔導

第十章 團體輔導

第三篇 學校心理輔導的支持與保障

第十一章 學生心理檔案和心理測評

第十二章 學校心理輔導管理

第十三章 教師心理健康

第十四章 家庭心理輔導

後記 ^[1]