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班級心理輔導
(心理輔導活動)
鎖定
班級心理輔導主要以班級團體作為實施的情境,班級團體為社會中各種團體型式之一,而且為相當特殊的一種團體,因此教師與諮商師均應對其善加了解。
- 中文名
- 班級心理輔導
- 基 礎
- 團體動力理論心理輔導技術
- 目 的
- 解決學生心理輔導成長共性問題
- 單 位
- 班級
班級心理輔導簡介
班級團體心理輔導課堂實況(3張)
班級心理輔導性質
就性質而言,班級團體既為一種社會性團體,也是一種心理性團體,因此為一種相當特殊的團體(Bany&Johson,1964);班級在正式組織部分,對成員有特別的行動要求,例如出席、守校規、參加段考、期考等,而且也有其一定的行動型態,與社會其他正式組織相似。然而班級成員之間的互動又發展出另外的各種期待,成員之間有着動力性的互動,產生了一個班級心理層面的團體。這個非正式組織的心理團體則提供成員許多需求的滿足,而且成員之間的心理關係會影響成員與團體的規範、工作執行,以及成員參與度。
就團體的形成而言,班級團體既為一種基本團體(primarygroup),亦為一種正式的工作團體(workgroup);就其以發展為一種基本團體觀之,國小時期學生有六年時間,國中時期與高中時期學三各有三年時間,因此成員有相當長的時間,日日親密相處,可因興趣相近、嗜好一致、情感投契而在一起。班級團體和家庭團體相似,對於兒童與青少年情感、情緒的發展和社會層面的發展具有相當的影響力。