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王璐瑤

（青島洮南路小學副校長）

鎖定

王璐瑤，女，1985年6月出生，中共黨員，2008年8月參加工作。

現任青島洮南路小學副校長。^[2]

中文名: 王璐瑤

民族: 回族
職業: 教師

王璐瑤人物經歷

2008年，王璐瑤成為一名小學英語教師。

現任青島洮南路小學副校長。^[2]

王璐瑤人物事蹟

當王璐瑤發現傳統的教學和作業設計已無法滿足課程標準中對學生“心智發展”和“核心素養”的培養目標時，她開始了長達十多年的“心智英語教學實踐”。研究的起點是2011年她的教學設計在國家一級核心期刊《中小學外語教學》發表；第二年，將優質課教學設計思路歸納整理，以《小學英語教學實施心智教育途徑探索》為題，在國家重點期刊《小學教學設計》發表，並受市教科院邀請進行優質課設計培訓講座。

2013年，她將研究的重心由教師教學轉向學生作業。將人文關懷、生活實踐、心理需求以及價值引領等多種元素融入對作業的設計，開啓了連續三輪的“Smarter英語作業改革實踐”。所撰寫的論文被國家一級核心期刊人大報刊複印資料基於修訂版Bloom教育目標分類學為理論基礎，她又展開對小學英語教師提問認知維度的定性案例研究，並以89分的盲審高分通過碩士答辯。

在經歷了活動設計、作業設計以及提問設計等心智教育“1.0版教學環節設計”的實踐基礎上，王璐瑤老師對教學的理解漸漸從外延走向本質，對教學實踐的改革也從改變形式轉向關注意義。以齊魯名師課題《指向意義的小學英語實踐研究》為載體，她開啓了心智教育“2.0版認知能力開發”的研究階段。通過對“完形閲讀教學法”的提煉和對可視圖思維工具研究分別為教師和學生提供了“有可能”實現指向意義的閲讀路徑，並通過對教師教學風格的形成和課堂組織形式的改變探索出能夠讓閲讀變得“有意思”的個體興趣與情境興趣激發策略。研究成果《運用可視圖提升小學生英語自主學習能力的應用研究》《從碎片到整體——論小學英語詩歌教學中的轉向》分別在2020年、2021年發表在國家免檢期刊《英語學習》雜誌，其中整體教學研究論文並被國家一級核心期刊《小學英語教與學》全文轉載。

有了紮實的教學實踐基礎，以知識學習為支點，以學習策略為槓桿，科學運用教育心理學相關原理，運用多模態方法動學生語言能力發展、多元文化感知以及思維品質形成的“小學英語心智教育模式建構與實踐探索”榮獲2020年青島市教學成果一等獎，這也印證着教師的成長，恰如植物一般，根植於實踐與反思的泥土越深厚，生命的枝葉就會越蓬勃生長。

王璐瑤先後執教過國家、市、區級優質課、公開課10餘節；在市、區進行城鄉交流、名師論壇暨自主課堂、名師開放課堂教研活動中進行課例展示10餘節，並在省、市、區進行英語教學技能展示。所撰寫教案、論文及文章在外研社出版物、全國一級核心期刊、重點期刊以及省、市級刊物共發表10篇；參與或主持全國、省、市、區課題7項；主持或參與3項市級教學成果獲分獲一、二、三等獎；參評省、市教科研成果獲獎7次。指導學生參加全國“蒲公英”英語表演大賽獲青島賽區金獎；組織學生參演山東省教學技能展課本劇表演；指導學校參加市北區口語模仿秀活動獲一等獎。

2017年，王璐瑤老師成立了自己的“小學英語名師工作室”，在區域內組建了學科教研團隊，面向市北區名師工作室主持人及成員開展“名師大講堂”活動；參與完成2020山東省教育科學規劃轉向課題“疫情時期小學英語區域化遠程教研的實踐研究”、市北區英語學科山東省學科實踐基地申報；參與指導青年教師參與省、市、區優質課、公開課展示；她所帶領的校內外英語團隊分別獲市北區優秀教研組和市北區優秀名師工作室的稱號。2019年，她被聘為青島大學外語學院校外合作導師，為師範生教學基本功夯實、教學技能展大賽作出精準指導；講座課例被中國慕課網MOOC網選用。2020年起，她作為山東省“互聯網+教師專業發展”工程省級工作坊主持人利用網絡平台在個人空間分享精品教案、説課案例、課堂實錄、作業設計、教學反思等研究成果。幾年時光，她在全國、市區級會議中做教學經驗推廣交流6次；面向隴南、菏澤、遵義教師等地教師以及青島市小學、初中、高中各學段教師講座培訓10餘次，累計參訓人數達2000餘人次；在2020年新冠疫情最嚴峻的時期，為了那份對孩子們“停課不停學”的承諾，她參與了青島市教科研空中課堂活動，面向全市小學生執教網絡公開課並在Rebecca名師工作室個人官方公眾號推出微課專題。

2018年，在青島上合峯會期間，王璐瑤還參與了火車站抵青記者的接待以及外媒住宿酒店的離青服務等志願者工作，以得體的舉止和耐心的服務為各國媒體提供周到的服務。在央視直播、新華網等多家媒體都留下了一座國際化都市志願者應有的氣質與形象。^[2]