王偉清

1989年華東師範大學物理學專業（五年制）畢業獲理學學士，1999年中國礦業大學機械設計及理論專業（創造學與機械創造工程方向）畢業獲工學碩士學位，2000-2001年訪學於華南師範大學未來教育研究中心，現就讀於華中師範大學教育經濟學專業攻讀博士學位。

1 創造性人才培養。

2 教育資源學。

3 教育經濟與管理（含高校學生管理）。

課題（包含近期主持、主研主要教學科研項目）：

1 湖南省教育廳科研課題一般項目(01C294)。

2 階段性探析青少年創造力心理誤區及其對策；

3 湖南省普通高等學校教學改革研究課題(G20107)。

4 重構高校面向信息時代創新人才培養模式。

5 湖南省社會科學基金項目（07B11）。

6 高校學生心理危機干預機制研究。

7 湖南科技大學學生思想政治教育課題研究項目。

8 大學生創新活動中的心理障礙及對策研究。

9 高校學生管理危機干預新機制研究。

主要從事創造性人才培養理論及教育資源學研究。參編合著2部；主持省級課題3項；已有多項發明，獲國家實用新型專利7項。在《教育與經濟》等學術刊物發表論文20餘篇，其中有5篇被新華文摘、高等學校文科學術文摘、中國人民大學複印資料教育學及教育情報教參考等文摘刊物全文轉載或摘錄。

從1975年發明“拉板式家用捲煙機”和“手搓式家用捲煙機”開始，已有大約20項發明，1989年參加工作以後開始申請專利。申請專利大約7項且都已授權，曾獲以下四項證書：

申請日 成果名稱 專利類型 專利號 證書號 排名

1992.7.17救生游泳服 實用新型 ZL 92 2 17390.7 130759 獨著。

1994.7.13自動脱粒機 實用新型 ZL 94 2 37767.2 215811 獨著。

1998.12.4手持式清潔機 實用新型 ZL 98 2 42862.6 363955 獨著。

1998.12.4浴缸自動清潔機 實用新型 ZL 98 2 42863.4 364072 獨著。

著作：

1 《創造學》 湖南大學出版社2004年6月第1版；編著排名第四。

2 《現代教育技術——信息技術的教育應用》 湖南教育出版社2004年12月第1版；副主編。

論文：

1 論基於需求的教育資源配置系統觀 教育與經濟 2010/01。

2 基於學的教學設計理論在現代遠程教育中的應用 湘潭師範學院學報(自然科學版) 2001/04。

3 論技術性教育資源的基本性質 (已收到用稿通知) 電化教育研究 2011/02。

4 創造性教師培養的“三足鼎立”課程模式及其構建 教育理論與實 2009/07。

5 擬成果購買制架構中的研究項目公告制度研究 科技進步與對策 2009/01。

6 試論技術性教育資源的對應性配置 電化教育研究 2009/01。

7 試論教育資源配置的行為規範 浙江師範大學學報(社會科學版) 2008/04。

8 擬成果購買制架構下影響研究項目定價的因素分析 湘潭師範學院學報(自然科9版) 2008/01。

10 論教育資源的“遊離性” 中南林學院學報 2007/03。

11 小學語文教材中創新教育素材資源的開發與利用 湖北教育學院學報2007/06。

12 師範專業創造性人才培養的課程模式初探 湖南科技學院學報 2007/08。

13 對高校學生管理危機干預領域中教育理論問題的理性思考 湘潭師範學院學報(社會科學版) 2007/03。

14 論“教育資源學”創生的必要性 湖南科技大學學報(社會科學版) 2006/04。

獲得的科技成果（包括國家發明專利）獎勵情況：

1 高師學生創新能力培養的理論研究與實踐探索；

2003年湖南科技大學教學成果獎；一等獎；排名第二。

2004年湖南省高等教育省級教學成果獎；三等獎；排名第二。

2 發展性小教本科專業人才培養的理論與實踐研究；

2005年湖南科技大學教學成果獎；一等獎；排名第三。

2006年湖南省高等教育省級教學成果獎；二等獎；排名第三。

3 二十世紀英國中等教育政策研究。

2007年9月28日湖南省教育科學“十五”規劃課題研究優秀成果獎；二等獎；排名第五。

4 論創造力的狀態性。

1998年獲得徐州市自然科學優秀學術論文二等獎。

5 論教育資源學的創生。

湖南省教育學研究專業委員會2004年年會論文評獎中榮獲一等獎；獨著。

6 論教育資源的配置。

湖南省教育學研究專業委員會2006年年會論文評獎中榮獲一等獎；獨著。

7 論教育資源系統的載荷。

湖南省教育學研究專業委員會2008年年會論文評獎中榮獲一等獎；獨著。

8 大學生心理健康教育“多元聯動”模式的探索與實踐；

2008年湖南科技大學教學成果獎；一等獎；排名第三。

2009年湖南省高等教育省級教學成果獎；二等獎；排名第三。

9 論技術性教育資源的教育效用性。

湖南省教育學研究專業委員會2010年年會論文評獎中榮獲一等獎；第一。

獲得湖南省高等教育優秀教學成果2項分別為二、三等獎，獲得湖南省教育科學“十五”規劃課題研究優秀成果獎二等獎，獲得湖南省教育學研究專業委員會2004年及2006年年會優秀論文一等獎兩項。指導的碩士生王天作品《消除瓶頸、走出誤區，創建高校學生管理危機干預新機制》獲得了湖南省第七屆“挑戰杯”二等獎。