牡丹江市朝鮮族中學

牡丹江市朝鮮族中學：作為黑龍江省東南地區重點中學聯誼理事學校的牡丹江市朝鮮族中學，在半個多世紀進程中，為黑龍江民族教育發展做出了不可磨滅的貢獻。50、60年代，高考升學率為90%以上，80年代高考成績曾連續五次名列全省朝鮮族中學榜首，2000年高考升學率達85%。2001年高考入學人數在全省民族中學中首次突破一百人大關，之後連續三年傳來本科生超百名的喜訊，這是黑龍江省朝鮮民族教育史上的第一次。三年三狀元：即2000年出現了牡市中考狀元，2002年出現了牡丹江地區高考文科狀元，2003年出現了牡丹江市區高考理科狀元，兩名高考狀元均被北京大學錄取。2003年考入本科的有116名，佔考生數的63.7%（黑龍江省為52.07%），其中46名考入重點大學，考生數的25.2%（黑龍江省為21.93%）。2003年高考總評成績遙遙領先於省內其他中學。該校共培養了14，069名合格的初、高中畢業生和450名師範畢業生，共向全國各大中專院校輸送了2，355品學兼優的學生。其中輸送清華大學8名，北京大學8名，中國人民大學4名，上海交通大學6名，復旦大學4名，哈爾濱工業大學43名，吉林大學30名，中央民族大學65名。還有考入同濟大學、南開大學的學生。

學校現總佔地面積3萬平方米，建築面積12570平方米。1964年新建了3070平方米的三層教學樓，1989擴建了面積為1900平方米的四層實驗樓，1992年擴建2000平方米的宿舍樓，1998年新建了2500平方米的四層高中部教學樓，2003年新建了總面積為3100平方米的藝體樓和綜合樓。投入37萬元建設的多功能電教室是可以進行多媒體教學電教化設施的教室。內設具備了現代化視聽覺設施的語音室和三個微機室、電子化階梯式教室、音樂室、樂器室、美術室、閲覽室、圖書室、勞動技術室、會議室和工會活動室。

學校現有學生1800人，其中高中生有800餘人。學校共有34個班級，其中高中班有14個，初中班有20個。教職工有122人，其中研究生學歷1人、研究生課程班結業10人；本科學歷96人；高級教師37人，一級教師45人。曾出現過國家優秀教師1名，特級教師1名，省抗洪救災先進個人1名，省優秀教師4名，市優秀教師40名，市級“十佳”教師1名，市“優秀教師標兵”2名，市先進工作者10名，市優秀黨員50名。

學校30歲以下教師51名，佔教職員工的41.5%，教師平均年齡33歲。學校重視挖掘充滿活力的青年教師的潛力，並努力提高其自身素質的發展。26名專科學歷的教師到延邊大學、東北師範大學、哈爾濱師範大學等高等學府進修或函授學習，獲得本科學歷。近幾年學校用於教師培訓投入12萬元。

該校產生省級教學能手1人，省級骨幹教師3人，市級骨幹教師8人，市學科帶頭人4人，市教學能手、新秀15人，校級骨幹教師15人，5名業績突出的教師破格晉升為高級教師，其中年紀最小的是31歲。

只有提高教師的整體素質，學校的教學質量才能有所提高。為此，學校領導規定兩週進行一次教研組活動、業務學習、政治學習。在校內開展“骨幹教師示範課”、“青年教師彙報課”、“一級教師公開課”，評選“優秀課”，“教學能手新秀”，定期舉行青年教師基本技能比賽，教案比賽，演講比賽，書法比賽，優秀教案展覽等活動，以提高教師競爭意識。通過全體較職工不懈的努力多次在省、市級教學競賽中取得優異成績。

2001年9月該校被國家教育部師範司確定為“重大項目重點科學研究基地”，正在承擔6項國家、省教育科研課題。科研室建設成為市區龍頭，科研管理達到了全市較高水平，“九五”末期以來，該校獲得中央教科所關於外語教堂實驗的先進集體，“十五”課題規劃研究取得了很好的階段性成果，其中《特殊家庭學生品德傾向研究》獲國家級特等獎。近幾年，該校教師在省、市級發表的學術論文達318多篇，其中發表在省級以上刊物的論文有1074篇。

1994年國際文化交流協會在全國選派13名中學日語教師赴日深造，該校安慶哲教師壓倒數百名競爭者，以優秀的成績被錄取，他是一位朝鮮族中學教師。

只有創辦特色學校才能在競爭中佔有優勢、並得以生存和發展.近幾年,從學校實際情況出發,已逐步形成了自己的德育工作、四語教學(朝文、漢語、英語、日語)、校本課程、禮儀藝體教育等辦學特點.

自1998年實行校長責任制以來，在校長主抓全面工作的前提下，確立了以學校黨總支書記為核心的政治思想工作指揮系統；以教學副校長為核心的教學工作指揮系統；以德育副校長為核心的德育工作指揮系統；以行政副校長為核心的總務後勤工作指揮系統。確立了以教研組和學年組並存的管理制度。學校開展主題班會，主題團會，成人宣誓，《牡朝中十佳教師》，《牡朝中十佳學生》，“春雨工程”活動。還經常舉辦校藝體節，演講會，辯論會，外語小品競賽等活動；每年舉行春季田徑運動會，秋季球類運動會，冬季冰上運動會。打造以舞蹈、足球、排球、冰上特色為“精品項目”，每年在市傳統項目比賽中屢獲冠軍。

為了提高家長素質，讓家長參與並監督學校的日常管理，成立了由學校、家長、社會組成的社區監督指導委會員和家長委員會。社區監督指導委員人是由市朝鮮族各事業單位的8名朝鮮幹部組成；家長委員會由學校、學年組、班級委員會委員139名組成。

為了提高學生素質，以學科為單位組織了課外興趣小組活動，效果顯著。近幾年在國家級、省級、市級的智力競賽，三語演講比賽，講演比賽，作文競賽，物理競賽，書法比賽，圍棋比賽，文藝比賽中成績斐然(沈自源同學在全國奧林匹克競賽中獲英語、化學一等獎，兩次物理三等獎)。同時，該校不斷擴大與省內外，國內外兄弟學校的聯繫與交流。2001年與韓國京幾道知道中學結為姐妹學校，日本、韓國、朝鮮等國客人多次來該校訪問。1990年在全國朝鮮族中學生智力競賽中獲高中組第一名，1992年由韓國MBC文化電台在哈爾濱組織的全省朝鮮族學生智力競賽中該校獲高中組第一名，並有2名學生和2名指導教師應邀到韓國考察訪問。隨後1996年、1997年和2002年又有3名高中生到日本進行了短期留學。

一份耕耘，一份收穫，該校曾在1960年全國文教羣英會上，榮獲“全國教育先進單位”稱號。在建設重點中學十多年的歷程中。先後獲得牡丹江市先進黨總支標兵、市教育工作先進單位、市德育工作先進集體、市教育科研先進單位、省民族教育先進單位、省檔案管理工作標兵單位、省高中課改先進學校、全國實施體育鍛煉標準先進單位等榮譽稱號。

20多年來，我們一直把在全省民族教育事業中起到實驗、示範、輻射作用作為已任，立足新起點，尋求新發展。我們正着力於全面科學地推進素質教育，不斷深化辦學模式的改革；強化德育工作，增強針對性和實效性；努力提高師生的政治思想素質；深化教學領域改革，努力提高教學質量；加強科研工作，走科研興校之路；加強師資隊伍建設，不斷提高教師素質；深化管理體制改革，啓動內部動力，調動外部活動。

近五年來，我們在努力爭取市政府投入的同時,充分發揮朝鮮民族特別重視教育的傳統，通過教師捐款集資，國內外民族團體的資助等多種渠道，籌集資金1160餘萬元(其中政府投入650多萬，學校自籌260多萬，向有關部門爭取資金250多萬元)，創下該校經費投入歷史之最，使該校的教育資源配置登上了一個新台階。

進入新世紀的今天，牡丹江市朝鮮族中學正在向第一步創建省級示範性高中(2003年通過論證，2004年通過試評審，2005年通過複審)；第二步創建省級文明單位標兵；第三步力爭用5~10年時間躋身於國家級示範性高中目標邁進。

辦學思想：以人為本，全面發展，為人人成才奠定基礎。

辦學理念：一切為了培養傳承優良民族傳統的現代中國人。

培養目標：具有中國心、有社會責任感和使命感、有創新能力的堂堂正正的健康人、民族人、中華人和世界人。

校訓：全面、特色、求實、創新。

校風：團結、奮進、改革、創新。

教風：愛生、嚴謹、求實、奉獻。

學風：尊師、文明、勤奮、進取。

領導作風：求真務實、團結協作、勤正廉潔、無私奉獻、開拓創新。

凸現並發展4個辦學特色：

德育工作發展4個辦學特色：

德育工作特色——朝鮮族所處的特殊的歷史環境和現實生活環境而提出以愛國主義為主線，加強祖國觀念教育，激發熱愛中國共產黨的感情，使師生熱愛黨、熱愛祖國。

三語教學特色——加強朝語、漢語、外語教學，使學生三語兼通。

校本課程特色——不斷完善有民族教育特色的校本教材。

禮儀藝體教育特色——發揚中華民族教育特色的校本教材。

禮儀藝體教育特色——發揚中華民族及朝鮮族的優良傳統，打造以舞蹈、足球、排球、冰上為特色的“精品項目”。 ^[1] 

2017年12月26日，牡丹江市朝鮮族中學被國家民委評為第五批全國民族團結進步創建示範單位。 ^[2] 

2021年9月2日，被國家體育總局授予“2017-2020年度全國羣眾體育先進單位”稱號。 ^[3]