牛芳

1985.09—1989.07 在陝西師範大學教育系“學校教育”專業上大學，獲教育學學士學位。

1989.09—1992.07 在西北師範大學教育科學研究所“教育心理學”專業讀研究生，獲教育學碩士學位。

1992.07---- 在蘭州大學哲學社會學院任教。

主要教學和科研領域為社會心理學、教育社會學、社會性別研究、社會工作等。科研特長領域主要為：社會心理學和社會性別研究、心理諮詢與輔導、心理健康教育、大學生心理健康、國家心理諮詢師職業資格培訓、發展項目研究、參與式培訓、社會性別培訓等。

1、本科生課程：普通心理學、社會心理學、教育社會學、社會性別概論。

2、通識課：蘭州大學“大學生心理健康教育”系列通識課。

3、研究生課程：社會性別研究、社會工作倫理、研究方法與論文寫作。

（1）獲蘭州大學教學新秀獎；

（2）主持校級《社會心理學》重點建設課程；

（3）獲蘭州大學大學生創新創業計劃優秀指導教師獎；

（4）《蘭州大學大學生心理諮詢工作亟待加強》一文獲蘭州大學思想政治工作理論研討會論文三等獎；

（5）2003年《社會學專業實踐教學改革的創新設計與實踐》獲蘭州大學教學成果一等獎（ 5 / 5 ）

（6）2004年《社會學專業實踐教學改革的創新設計與實踐》獲甘肅省教學成果二等獎（ 5 / 5 ）。

1、中英大齡女童技能培訓和婦聯能力建設合作伙伴項目，全國婦聯與英國國際發展部合作項目（2004-2006）。

2、甘肅省貧困地區農村失輟學兒童生存狀況研究，甘肅省社科基金項目（2006-2008）。

3、甘肅省心理諮詢師國家職業資格培訓項目，甘肅省心理衞生協會項目（2006-2017）。

4、西部地區婦女幹部學校社會性別師資培訓和課程建設項目，香港樂施會項目（2008-2009）。

5、蘭州市計算機用户對使用新軟件的態度研究，企事業單位委託項目（2008-2009）。

6、西北地區農村留守婦女的心理健康研究，蘭州大學中央高校基金項目（2010-2011）。

7、蘭州市閒散青少年羣體現狀及教育管理對策研究，共青團蘭州市委項目（2011-20 12）。

8、西北地區農村留守婦女的社會支持研究，國家社科基金西部項目（2014-2018）。

9、社會工作介入西北地區農村留守婦女問題研究，蘭州大學中央高校基金項目（2015-2018）。

10、隔代教育中家長的教養方式對留守兒童的影響研究——以甘肅省為例，中國家庭教育學會項目（2017-2020）

11、中科院西北生態環境資源研究院野外工作人員心理健康狀況調查研究，中科院寒旱區旱區環境與工程研究所項目（2018-2020）

（1）大學新生適應不良與心理調適的對策探討，《科學．經濟．社會》，2002．1，1/1

(2)網絡空間人際交往的社會心理學探析，《社會心理學的發展與創新》,華中師範大學出版社，2003．9，1/1

(3)蘭州大學大學生心理諮詢工作亟待加強，《蘭州大學學報》2004．6， 1/1

（5）2003年SARS危機對中國大眾的社會心理影響研究，《第28屆國際心理學大會（ICP2004，北京）論文集》，2004．8，1/1

（6）西北地區可持續發展與環境教育，《蘭州學刊》，2002年第6期．1，1/1

（7）網絡社會中教師角色的重新定位，《蘭州學刊》，2005年第1期，1/1

（10）四川地震重災區人口形勢分析，《當代中國人口》，2008．7，2/2

(12)婦聯組織在培訓西部失輟學大齡女童工作中的經驗探析，《現代婦女研究》， 2010．6， 1/1

(13)社會工作介入社區建設的路徑依賴與創新，《學會月刊》，2010．5，1/2

(14)西北地區城市婦女社區參與狀況調查研究，《發展》，2010．6，1/2

(15)甘肅省高校開展心理諮詢工作現狀調查研究，《二十年“心”之探索》2001年6月，1/2

(16)男女大學生職業生涯規劃的差異性研究， 《科學．經濟．社會》，2010．4，1/2

(17)高校輔導員開展心理健康教育狀況調查及提升策略分析，《中國科技博覽》，2011．10，2/2

(18)西北地區農村留守婦女的社會支持網絡特徵及其影響因素研究，《科學．經濟．社會》，2011．3，1/1

(19)西北地區農村留守婦女心理健康狀況及影響因素研究，社會科學文獻出版社，2012年7月，1/2

(20)西北乾旱地區水資源管理中農村婦女的參與狀況研究，《西部發展評論》，2012年6月，1/2

（22）家庭生活儀式與親屬關係的維繫，《現代婦女》，2013．5，2/2

（23）醫患主體間風險變動過程分析，《醫學與哲學》，2014．6A，1/2

（25）城鄉人口流動中的性別效應，《轉型社會中西北社會發展現狀與社會治理》第十二章，中國社會科學出版社，2016年2月，1/3