營山小橋中學

學校以“立足校情、協力同心、勵精圖治、逐年推進”為辦學策略。實現了“教學設施現代化，教工住房配套化、學生住宿公寓化、校園環境公園化、運動場地標準化”的硬件建設目標，一所園林式的新型學校展現在世人面前。

學校以“重基礎、強素質、讓每一位學生成才”為辦學指導思想。堅持規範管理、科學管理，環境育人、創新育人。近8年來，為高校輸送合格新生近700人，為當地培養合格的建設者4000餘人。學生綜合素質不斷提高，教學質量不斷刷新。

堅持科研興校，科研興教，促進學校協調發展。近年來，學校承擔了國家“十五”規劃重點課題目標教學中學生策略訓練研究。

堅持自強為主，開放為輔“優勢互補、共同發展”實現了後勤服務社會化、產業化，為學校的整體推進注入了巨大活力。

近年來，

乘着黨的十六大東風，全校上下將繼續勵精圖治，創業奉獻，同心同德，與時俱進，讓“觀念更新、機制更活、質量更高、牌子更亮”，讓小橋中學再次實現新的跨越。

李國清，男，現年52歲，大學文化程度，中共黨員，中學高級教師，現任營山小橋中學黨支部書記、校長。曾先後被評為四川省優秀教師，南充市“十佳”校長、南充市“勞動模範”。2006年8月，被評為營山縣“名校長”。

1995年9月，李國清同志出任小橋中學校長。面對學校的落後狀況，他憑着對黨無限忠誠，對人民高度負責的政治覺悟，提出了“承認落後，不甘落後，改變落後，爭創一流”的辦學理念，創造性地實施了“市場化運作，業主參與後勤經營權拍賣將民間資本吸納為教育發展資本”的發展戰略，用“滾雪球”的辦法做大做強了小橋中學，使小橋中學在11年時間內，由一所僅有學生600餘人，固定資產40多元，校舍條件極差的普通農村中學，變成了擁有學生3700多人，固定資產1600多萬元，欠債僅400餘萬的市級示範高中、省級校風示範校、省級實驗教學示範校、省級現代教育技術示範校，將小橋中學帶進了可持續發展的快車道。

面對學校質量低劣的現實，李國清同志大膽改革了幹部管理制度，教職工考核評價制度，獎金分配製度，勞動管理制度，大膽實施了規範化管理，科學化管理，人本化管理，精細化管理，使學校教育教學質量乘勢而上，不斷攀升。在營山縣教育教學質量綜合考評中，小橋中學連續兩年位居第一。

面對教師隊伍整體水平不高的現狀，大膽引進了成都七中和中央電教館北京四中等優質教育資源，組織全體教師到成都七中網校聽課，學習其先進的教育思想、教學理念，吸收其先進的教學經驗，使全體教師的教學水平不斷提高。因此，本校近兩年連續出現了營山縣高考單科狀元，成了小橋中學高考歷史上的新亮點。

面對生源質量差的現狀，大膽引進“洋思”人的教育理念，認真實施分層教學，積極嘗試“先學後教”的教學模式，做到知識“點點清”、“題題清”、“天天清”，使相當一部分基礎極差的學生獲得了長足的進步，創造了“低進高出”的奇蹟，兑現了“沒有教不好的學生”的公開承諾。近兩年，高考本科上線學生中，均有30%的學生是當年的線下生。

目前，李國清同志正帶領全體師生員工奮力打拼，朝着四川省示範高中的目標闊步前進。