瀋陽理工大學機械工程學院

機械工程學院在機構設置上注重教學和科研的發展，設有機制工藝教研室、機牀教研室、自動化教研室、精密檢測教研室、機械設計教研室、機械基礎教研室、流體傳動與控制教研室、工程圖學教研室和工業工程九個教研室，並建立了CAD/CAM技術研究與開發中心、信息裝備與微製造技術研究中心、自動裝配技術研究所、動平衡技術研究所、數字化網絡化設計與製造研究室、新材料精密及特種加工技術研究室、CAE研究室、傳動與控制研究室等研究機構。學院建有數控加工技術實驗室（原加工中心實驗室）、切削及特種加工技術實驗室、機電控制實驗室、流體傳動與控制實驗室、MPS集成生產系統實驗室、精密測量實驗室、測試技術實驗室、機械系統設計實驗室、機械基礎實驗室、物流綜合實驗室、人因工程實驗室、工程圖學陳列室及CAD中心等實驗室。其中數控加工技術實驗室（原加工中心實驗室）為原兵器部重點實驗室。

機械工程學院擁有一支結構合理、學術思想活躍、教學科研能力強的教師隊伍。多年來承擔了國家九五攻關項目、863計劃項目、國家自然科學基金項目以及由科技部、教育部、總裝備部、國防科工委、中國兵器工業集團、中國裝備工業集團、遼寧省、瀋陽市等資助的國家和省部級科研項目。在高速切削及數控裝備技術、網絡化數字化製造技術、自動裝配及檢測控制技術、動平衡技術、數控加工技術、新材料精密及特種加工技術、信息元器件製造及其裝備技術、潤滑與密封技術等研究方向形成了自己的研究特色，取得了眾多研究成果，其中有些成果已達到國際先進水平，有許多成果在企業得到推廣應用。在多年的教學、科研實踐中，學院在機械工程、兵器製造等領域造就了一批學術造詣深，在國內、省內有較大影響的學科帶頭人和學術骨幹。學院已有3名教授擔任長春理工大學兼職博士生導師。機械工程學院擁有一支結構合理、學術思想活躍、教學科研能力強的教師隊伍。現有教職員工120多人，其中教授30人，副教授51人，講師46人，碩士研究生導師44人，博士生導師4人，其中國家優秀教師1人，遼寧省優秀教師1人，省級名師2人，省級學科帶頭人2人，省青年骨幹教師6人。獲遼寧省優秀人才支持計劃資助3人，瀋陽市優秀專家2人，瀋陽市優秀科技工作者3人；有26名教師具有出國留學經歷。

機械工程學院在校本科生2490多人、碩士研究生430餘人（包括工程碩士）。在本科教學中，學院始終堅持強化工程教育、突出工程訓練的培養思想，使學生在本科教育階段既能掌握堅實的基礎理論和系統的專業知識，又能掌握解決工程實際問題的能力。由於數控技術、計算機技術等高新技術在機械工程領域應用的日漸廣泛，學院成立了數控培訓中心、瀋陽理工大學德國費斯托（FESTO）機電技術應用培訓中心和CAD/CAM工程軟件應用培訓中心，為學生掌握應用高新技術設備和先進工程軟件提供了條件。學院還成立了大學生科技創新活動中心，為學生提供了從事科研和技術創新的實踐機會，對提高學生的科研創新能力，起到了積極有效的作用。

在新的世紀，科學技術正以前所未有的速度向前發展，我國機械工業也在不斷用高新技術武裝自己，瀋陽理工大學機械工程學院全體師生正以飽滿的熱情，緊跟時代步伐，為我國機械工業的振興和發展而努力奮鬥。 ^[2] 

執行院長：魏永合

副院長：楊旗、曾鵬飛

書記：陳鋼

副書記：方瓔翰 ^[3] 

比較系統地掌握機械設計、製造及檢測控制的基礎理論、基本知識，掌握本專業必需的基本技能、方法，具有較強工程實踐能力的高級應用型人才。畢業生可在相關企業、科研單位、高等院校從事機械設計製造領域的機電產品設計、製造、管理、營銷、科研和教學等工作。以數控技術及加工工藝、生產線的傳動與控制、現代設計理論和方法為專業特色。

專業方向介紹：

培養要求：掌握較紮實的自然科學基礎知識和較好的社會科學基礎知識；具有一定的人文、藝術素養；具有較好的外語應用能力；具有較強的自學能力和創新意識；培養初步的科學研究、科技開發和組織管理能力。學習機械設計、機械製造、電子技術、自動控制技術、計算機技術等專業理論和技術，接授現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、製造及設備控制、生產組織管理的基本能力。

專業知識結構：

培養要求：掌握較紮實的自然科學基礎知識和較好的社會科學基礎知識；具有一定的人文、藝術素養；具有較好的外語應用能力；具有較強的自學能力和創新意識；培養初步的科學研究、科技開發和組織管理能力。學習機械設計、機械製造、自動控制技術、計算機技術、機電產品設計技術等專業理論和技術，接受現代機電工程師的基本訓練，具有綜合應用機械、電子技術進行產品開發及製造的能力，並具有生產組織管理的基本能力。

專業知識結構：

培養要求：掌握較紮實的自然科學基礎知識和較好的社會科學基礎知識；具有一定的人文、藝術素養；具有較好的外語應用能力；具有較強的自學能力和創新意識；培養初步的科學研究、科技開發和組織管理能力。學習機械設計理論與技術、機械製造、自動控制技術、計算機技術、機電產品設計技術等專業理論和技術，接授現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計及製造、機械系統性能分析及結構優化，計算機輔助設計製造及生產組織管理的基本能力。

專業知識結構：

培養要求：掌握較紮實的自然科學基礎知識和較好的社會科學基礎知識；具有一定的人文、藝術素養；具有較好的外語應用能力；具有較強的自學能力和創新意識；培養初步的科學研究、科技開發和組織管理能力。學習機械設計、機械製造、電子技術、自動控制技術、計算機技術、流體傳動及控制等專業理論和技術，接受現代工程師的基本訓練，具有進行機械設計及製造、流體傳動元件及系統、流體伺服傳動元件及系統的設計、製造及使用維護能力，並具有生產組織管理的基本能力。

專業知識結構：

比較系統地掌握現代工業工程的基礎理論、基本知識，掌握本專業必需的基本技能、方法，具有融合多學科知識和技能來對複雜生產系統、服務系統進行分析、規劃、設計、管理和運作的高級應用型人才。畢業生可在企業、服務業、政府部門及高等學校從事系統規劃、設計、管理、科研及教學工作。

專業特色與基本要求

專業知識結構：

機器人工程專業是2017年申報成立，2018年開始首屆招生的新專業，首屆計劃招生為35人，五年內計劃招生175人 ，專業代碼：080803T，工學自動化類。

機器人工程專業是面向中國製造2025的大背景，同時以遼寧老工業基地從傳統制造向智能製造的升級和轉型為契 機，為企業實現智能化的提升和改造培養所需的高級應用型人才。重點培養在裝備製造領域內從事工業機器人的 設計、製造、控制與維護能力；重點培養面向智能製造的生產線上的工業機器人研發與應用集成能力，以支撐未 來的新的工業革命，並重新整合課程體系，打造全新的、具有多學科交叉特點的人才培養方案，使學生系統地掌 握機器人技術與應用相關的機械、自動化、計算機、電子技術、傳感器技術等方面的基本理論、方法和技能，具 備機器人技術研發、設計、維護和管理能力。

機器人工程專業堅持“實施工程教育、突出工程實踐和社會實踐”的人才培養模式。培養系統地掌握專業及相關 學科的基礎理論，基本技能，具有較強創新能力與實踐能力的高級應用型人才。機器人相關專業具有堅實的學科 優勢基礎和支撐條件，這將是瀋陽理工大學面向未來的一個新的優勢學科增長點，並有可能成為學院的優勢學科 。 ^[4]