瀋陽市瀋河區啓智實驗學校

學校針對弱智兒童身心發展的需要，堅持“以人為本，以學生為本”的辦學宗旨，教育教學工作以提高弱智兒童生活質量為目標，以教育改革為動力，以教育教學研究為先導，以學生能力發展為主線，堅持走改革創新之路。學校開展素質教育，注重學生綜合能力的培養，對學生進行與實際生活密切相關的自 我服務，生活適應、社會交往等訓練，開設了實用語文、實用數學、體育、音樂、美術、常識、勞動、感覺統合、縫紉、烹飪、家政、微機、英語、健康教育等多項課程，並在教育教學中探索出一條能力培養為首，德智體全面發展的教學改革之路 ^[1] 

學校以科研興校作為教學改革的主要途徑，教師人人有課題，班班有項目，充分利用個現代化的教學設備、課堂教學、興趣小組活動等多種渠道對學生進行文化教育，品德教育，培養學生的縫紉、烹飪、手工藝製作和基本的生活自理能力等勞動技能訓練，使學生在畢業後有一技之長，不給國家和社會造成負擔。在歷屆畢業生中，我校學生有的在酒店從事服務、保安工作，在工廠從事簡單的專業勞動等 ^[1] 

辦學理念：以學生為本，實施個別化的教育

辦學目標：提高弱智兒童的生活質量

學校有“勤奮進取，團結務實”的校風；有“嚴謹踏實，甘於奉獻”的教風；有“求知、苦練、自強、進取”的學風；有年輕化、專業化、學歷達標的師資隊伍，他們有愛心、有耐心、有奉獻和敬業精神，在教學中不斷探索適應學生個性發展特點的教育方法，研究自閉兒童的認知規律，編寫校本教材，實施個別化教育，經過幾年的努力，我校教師先後有8人次獲省級優秀課、示範課、觀摩課；10人次獲市級優秀課、觀摩課；20多人次獲得過區級優秀課和觀摩課；百餘文章在全國、省、市、區級論文評比中獲獎。“九五”期間的《弱智兒童綜合能力培養的實驗與研究》獲省級優秀課題；“十五”期間的《弱智兒童青春期教育的實驗與研究》獲省級優秀課題。 ^[1] 

二00四年區教育局對我校進行專項撥款近100萬元，對學校進行了全面裝修和擴建，平整操場，配齊了體育設施和健身器材，完善各種專用教室，有藏書室、閲覽室、美術室、語言單訓室、衞生室、玩具室、健身房、家政室、勞技室、維修室、縫紉室、微機室、多功能教室、感統訓練室、音樂教室、烹飪室、實驗室、標本室、智商測試室等18個專用教室，教學樓內設有閉路電視系統和寬帶上網，每班配備一台彩電、錄音機和微機。

學校可以滿足學生住宿的要求，並採取封閉、科學的管理，有獨立的洗漱設施、有專業的教師管理，有科學的營養配餐和活動安排。同時，現代化的教學設施也豐富了學生的興趣小組活動，學校根據學生的特點和有利條件，成立16個不同特色、不同種類、不同形式的活動小組。

學生可以在教師的引導下，在玩和學習並舉的氛圍中培養他們的各項能力，增強他們的自我生活、自我表現、自我勞動和服務意識，為將來融入社會打下良好的基礎。幾年來，興趣小組活動開展得有聲有色，已經成為我校的一個特色品牌項目，學生的進步和發展得到市區領導、家長和社會的一致好評，遼寧教育職工報、遼寧日報，瀋陽晚報、瀋陽電視台的《直播生活》欄目對我校有不同題材的專題報道，學生的舞蹈分別獲得全國、省、市的獎勵，體育項目在全國特奧會上獲一金、一銀、一銅的好成績，乒乓球項目也獲得國家級大賽的獎勵。 ^[1] 

隨着素質教育的不斷深入，我校社會聲望的逐漸增強，我們將把瀋河啓智實驗學校辦成一所具有鮮明的辦學特色、一流的辦學條件、優異的辦學質量，全市一流、省內示範的特殊教育學校。 ^[1]