瀋陽工程學院機械學院

機械學院自成立以來，一直堅持以學生的應用能力培養和綜合素質提高為核心，以用人單位的崗位需求為導向開展教育教學活動，將課堂教學與學生第二課堂活動有機結合，理論教學與應用能力訓練有機結合，將一般化的通識教育與個性化的創新教育有機結合，初步形成了實踐能力、創新能力和綜合能力同步提高的教育特色，每年都有學生獲得國家專利及各類創新競賽獎項，畢業生受到了企業的普遍歡迎。

經過十年的努力，機械學院與瀋陽飛機集團等企業簽訂聯合培養協議，符合條件的畢業生可直接到這些企業工作。畢業生就業區域主要在環渤海經濟區及長三角、珠三角等地區；就業領域分佈在電力裝備製造業、飛機、新能源、鋼鐵、電梯、地鐵、汽車和醫療設備等行業。畢業生初次就業率、優良就業率均在90%以上。 ^[1] 

機械學院其前身是2003年成立的機械工程系，現有四個本科專業和3個專科專業，兩個學校重點培育創新學術團隊。

2003年，首屆專科學生入學，2006年畢業；2005年首屆本科生入學，2009年畢業。

機械學院現設有機械製造工程系、機械電子工程系、機械設計教學部、工程力學教學部、工程圖學教學部、機械工程實踐教學中心等教學機構；以及學院辦公室、學生工作辦公室等行政機構；並設有新科元研究所、創新研究室等4個研究機構。現有教職工59人，其中教授、副教授14人、高級工程師2人；博士6人，碩士20人；實驗師3人、技師5人。

機械設計製造及其自動化（4年制，高中起點本科）

機械設計製造及其自動化(AISEC)（4年制，高中起點本科）

機械電子工程（4年制，高中起點本科）

過程裝備與控制工程（4年制，高中起點本科）

機械工藝技術（4年制，高中起點本科）

機械設計製造及自動化（2年制，高職起點本科）

機械設計製造及自動化（4年制，中職起點本科）

（2013年起機械學院取消高職）

數控技術（3年制，高中起點）

機電一體化技術（3年制，高中起點）

機械製造及自動化（3年制，高中起點）

培養目標: 本專業培養德、智、體、美全面發展，較系統地掌握現代機械設計製造基礎理論和專業知識，具有較強的技術應用能力、工程意識和合作、創新精神，在裝備製造領域生產一線從事機械產品的設計製造、技術運用與改造、運行管理和經營銷售等方面工作的應用型高級工程技術人才

就業方向：面向各類機械製造行業、電力行業等相關企業，從事產品設計與開發、試驗測試、數控編程、設備安裝調試、維護、維修和生產組織管理等工作。工作崗位可以是產品設計工程師、工藝設計工程師、設備管理工程師、車間施工員、產品銷售員等。

主要課程:高等數學、大學英語、機械製圖與CAD、機械原理、機械設計、液壓與氣壓傳動、機械製造技術基礎、CAD/CAM技術與應用、模具設計與製造、機械製造裝備設計等。

實踐環節：金工實習、生產實習、機械設計課程設計、機械製造技術課程設計、專業方向項目設計、畢業設計等。 ^[2] 

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，較系統地掌握機械製造及自動化、計算機應用、自動控制和電子技術應用等複合型的專業知識，以機牀數控系統的應用與開發，機電一體化產品的設計、調試和管理等能力為特色的機械電子工程領域高級應用型人才。

就業方向：面向機械製造等相關企業，從事機電系統設計、計算機輔助設計與製造、電氣控制、工程設計與開發、控制系統設計等方向的產品開發、試驗測試和技術管理等工作。工作崗位可以是產品設計工程師、工藝設計工程師、設備管理工程師、CNC及重要設備操作員等。

主要課程：高等數學、大學英語、3D工程製圖、機械工程控制基礎、液壓與氣壓傳動、機械設計基礎、電子技術、單片機原理與應用、機械製造技術、機牀數控技術、機電傳動控制、機電一體化系統設計。

實踐環節：金工實習、機械測繪、機械設計基礎課程設計、電子工藝實習、數控技術實訓、機電一體化系統課程設計、畢業綜合實訓、畢業設計。 ^[3] 

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，較系統地掌握過程裝備與控制行業的機械工程、熱能與動力工程、控制工程等基礎理論和專業知識，面向機械、電力、化工、煤炭等相關領域，能從事過程裝備的設計、安裝、運行管理的高級應用型人才。

就業方向：畢業生可從事機械、電力、化工等行業的設計製造、運行維護和技術管理等崗位工作。

主要課程：機械製圖、工程力學、機械設計基礎、電工學、電子技術、液壓與氣壓傳動、機械工程控制基礎、過程裝備設計、機電傳動控制、過程裝備控制技術、物料系統規劃與設計、熱力發電廠生產過程。

實踐環節：金工實習、機械測繪、電子工藝實習、機械設計基礎課程設計、機械製造課程設計、機電傳動課程設計、物料系統設計課程設計、生產實習、畢業實習、畢業設計。 ^[4] 

培養目標:本專業培養德、智、體、美全面發展，較系統地掌握現代機械製造工藝基礎理論和專業知識，具有較強的技術應用能力、工程意識及合作與創新精神，具有較強的外語能力、計算機應用能力，在機械製造領域生產一線從事機械產品的製造工藝規程設計、工裝設計、工藝管理等方面工作的應用型高級工程技術人才。

就業方向：機械行業、企業從事產品設計、新產品開發和技術改造與創新的設計工程師。生產現場從事機械製造加工工藝規程的編制與實踐、工藝裝備的設計和製造的工藝工程師。數控機牀編程與操作的工藝編程人員。機械加工和數控設備的維護、維修人員。機械CAD\CAM技術的應用人員。企業生產組織和管理、機電產品的銷售和技術服務人員

主要課程：畫法幾何與機械製圖、機械原理、機械設計、機械工藝學、工程力學、機械工程材料、電工技術與電子技術、機電傳動控制、機械製造技術、液壓與氣壓傳動、機械工程測試技術、數控原理與編程、機械CAD\CAM技術等課程。

實踐環節：金工實習、生產實習、機械設計課程設計、機械製造技術課程設計、工程師訓練、機械工程項目實訓、畢業設計等。

培養目標：該專業通過借鑑國際上先進的教育理念和教育經驗，構建了國際化和特色化的課程體系。採用通識課程與專業課程相結合的方式，致力於培養具有國際視野和良好溝通的基本能力，具備機械設計製造及其自動化專業紮實的基礎理論，掌握專業知識與技能,能夠將專業知識與理論有機結合應，具備發現問題和解決問題的能力,具有較強的工程實踐能力與創新意識,面向機械工程、熱能與動力工程等機械相關領域,從事產品的設計開發、加工製造、運行管理、維修維護等方面工 作的應用型高級工程技術人才。

培養模式：學生在國內就讀期間，將採用國際教學標準與我校教學標準相結合的教學大綱，並聘請一定數量的外籍教師進行授課。集國際化課程、國際化師資、國際化教育資源、享受國際化教育、多元化出路於一體的創新型人才培養模式。

主要課程：高等數學(一)、明辨性思維、機械製圖與 CAD(一)、理論力學、機械設計、機械製造工程學

機械學院實驗中心

機械學院實驗實訓中心面積近 4000平方米，由機械原理、機械設計、機電技術、數控綜合、CAD/CAM實訓室等九個實驗室組成。共開設40多個實驗項目和多個實訓項目，可同時接近300名學生實驗和實訓。

中心現有專兼職實驗教師、實驗技術人員6人，其中高級職稱2人，中級職稱2人，初級職稱2人。

本中心除為學生開設計劃內實驗項目外，還通過開放實驗室、半開放實驗室為學生自主實驗項目服務。通過開放實驗室，使學生在動手能力、知識應用能力方面得到鍛鍊和提高。培養了學生創新意識、創新設計能力。同時也為學生參加各類大賽提供實驗支持，近幾年來參賽人數不斷增多，獲獎級別和比例也在不斷提高。此外，中心還為教師科研項目的研究提供支持，也承擔機械加工行業的各類培訓工作。

機械加工實訓中心

校園風景(8張)

機械加工實訓中心是面向全院工科類各專業的實踐教學基地。中心對學生的培養目標是：學習工藝知識，建立工程概念，體驗機械加工過程，增強工程實踐能力，培養創新意識和創新精神，提高綜合素質。

中心現有教職工18人，教學指導人員17人。其中，高級工程師、高級實驗師各1人；實驗師4人；技師8人。

實訓中心現有建築面積2610㎡；加工和實訓設備156台套；每年承擔近2500名專、本科生的金工訓練系列課程的教學及實習任務，可開設車工訓練、鉗工訓練、銑工訓練、刨磨訓練、焊接訓練、數控加工訓練和特種加工訓練等課程。

幾年來，實訓中心先後出版了《金工實習》、《工程訓練》、《數控技術與現代加工技術》、《銑工實訓》等十一五、十二五規劃教材4部，參與科研和教研課題研究6項，為10餘項科研課題提供人員和設備支持。

此外，實訓中心還參與指導大學生課外科技創新科技活動和職業技能鑑定的訓練與考核工作。 ^[5]