漢川市高級中學

湖北省漢川市高級中學是一所座落於江漢平原刁汊湖畔的三年制普通高中，是孝感市級示範學校，其前身為湖北省漢川師範學校。學校地處漢川城關仙女大道與人民大道交匯處、地理位置優越、交通十分便利、住宿環境優雅。

學校現有校園面積12.4萬平方米（200餘畝）、總建築面積46600平方米，教學區、運動區、生活區三區佈局合理，現代教育教學設施完備、常規管理規範有序、學校辦學特色鮮明。經過十多年高中教育的發展，漢川高中已經在孝感市普通高中率先實現了教學現代化、辦公網絡化、管理科學化、校園生態化，學校綜合實力逐年提高、社會影響力日益增強。學校現有在職教職工 274 人，其中特級教師 2 人，中學高級教師 60 人，中學一級教師 86 人，省、市級骨幹教師28人，2012-2013學年度、學校現有教學班53個，學生3042人。

歷年來，學校突出以教育教學為中心，逐年優化全方位的育人環境，根據普通高中師生特點，我們確立了“以人為本，和諧發展”的辦學理念和“辦人民滿意的漢川高中”的辦學宗旨，以把學生培養成“尚德、健體、博學、創新”全面發展的人才為最高境界。經過十多年的奮鬥，漢川高中已經為高校輸送近萬名人才。在常規管理中，我們建章立制，強化教學過程的規範化管理，教育教學質量穩步提高，高考成績一直位居孝感市普通高中強校之列，高考一年一個台階。2012年高考，我校大文大理一本上線 27 人，藝體一本上線 12 人，二本上線 178 人，袁勤祥、李夢婷分別獲同類學校理科和文科第一名。

黃正超，男，1970年7月出生，漢川灣潭人，大學學歷，1988年6月參加工作，現任市教育局馬口初級中學校長（正股級），擬聘任為漢川高中校長（副科級）。

祁承新：男，1964年12月出生，漢川人，湖北大學政治教育系本科畢業，2000 年中共湖北省委黨校哲學專業研究生畢業，中學高級教師，孝感市第六屆中學政治專業委員會副會長，湖北省中學政治學會會員，1986年7月加入中國共產黨，曾任原漢川師範政教處副主任、漢川高中政教處主任，辦公室主任，現任漢川高中副校長、中共漢川高中黨總支委員、文科支部書記。2003年榮獲漢川市人事局、教育局“先進教育工作者”稱號。

周繼明，男，1963年6月出生，1989年加入中國共產黨，1981年7月參加工作，中學高級教師，歷任分水中學政教主任、分水教育組幹事、裏潭教育組組長、分水學區主任、漢川三中校長，現任漢川高中副校長、黨總支委員。

向漢平：男，1964年10月出生，1981年7月參加工作，本科學歷，中共黨員，中學化學高級教師，歷任漢川市泵站中學校長、城關中學校長、漢川高中總務主任，現任漢川高中副校長，中共漢川高中黨總支委員，理科支部書記。

王維華：男，1965年4月出生，漢川人，湖北大學生物系畢業，本科學歷，中學高級教師，1987年6月加入中國共產黨，曾任原漢川師範政教處副主任、團委書記、辦公室主任，現任中共漢川高中黨總支副書記、委員。

肖永國：男，1963年10月3日出生，漢川人，湖北大學應用化學專業畢業，本科學歷，中學高級教師，曾任漢川師範政教副主任、漢川市函授站副站長、漢川師範藝術初中部主任、漢川高中工會副主任，現任漢川高中工會主任。

漢川市高級中學高考上省線人數每年以翻番比例增長，上省線率一直位居孝感

市同類學校前列，躋身於孝感市普通高中高考“前三強”位置，音、美藝術類高考成績年年遙居漢川市領先地位。2002年11月，學校參加湖北省第六屆黃鶴美育節並獲獎勵；2004年，學校足球隊代表漢川市參加孝感市第二屆中學生運動會名列第三；2005年，在“漢川市第一屆中小學體育節”上，學校獲團體總分第一名；2003年12月，學校被評為孝感市高中類一等示範學校；2004年元月，學校先後被孝感市授予“安全文明校園”和“教代會建設合格學校”匾牌；2005年學校被湖北省綜治委授予“安全文明校園”稱號，不久，又被中教院授予“中國創新教育示範單位”匾牌。

在“誓創荊楚名校、辦人民滿意‘漢高’”辦學宗旨的指導下，通過五年的辦學實踐，漢川高中逐漸形成了“人本立校、和諧發展”的辦學理念，確立了“德法穩校、質量立校、科研興校、管理強校”的辦學思路，提出了“尚德、健體、博學、創新”的校訓，形成了“教學重基礎、德育重矯治、分層重特長、校園重安全、決策重民主”的辦學特色，不僅順利走過中師轉軌的坎坷之路，而且步入“健康、快速、規範、科學”發展的快車道。

學校領導率先垂範，勤廉務實。學校通過塑造公僕形象，增強凝聚力；任用德能幹部，加強戰鬥力；建立監督機制，提高“免疫力”。五年的鍛造，一支德能雙馨的幹部隊伍基本形成。每年民主評議，其合格率均為100%，優秀率達85%以上。校長劉安穩因教育工作突出，已被收錄入國家人事部編寫的《中國人才辭典》，2003年又被選入《校魂·全國百名優秀校長訪談錄》（湖北卷）一書。

學校十分重視教師隊伍建設。一方面加強師德教育，轉變教師職業道德觀念。通過開展“三愛”（愛事業、愛學校、愛學生），“三不”（不搞第二職業、不搞不正之風、不搞自由化）的思想教育活動，強化其責任感、危機感。另一方面，注重師能培養，提高教師從教水平。以校本培訓為手段，啓動“塑造名師”工程，讓名師有為、有位、有名、有責，發揮其示範和輻射作用；實施“科研興校”工程，鼓勵教師積極參與科研，形成了“人人有論文、個個肯鑽研”的氛圍，促進教師由教書匠向研究者轉變。此外，學校廣泛還開展中青年教師大比武活動，鞭優促劣，激勵教師在教學方式、方法上大膽創新。學校已承辦3個省級課題，教師的67篇論文在省級以上刊物上發表。其中，省級骨幹教師劉安穩有多篇教學與管理的論文在省級、國家級刊物上發表。

學校注重突出德育首要地位，為學生終身發展奠基。搭建學校、社會、家庭三位一體的育人平台，優化德育環境，整合德育資源。做到“人員、時間、陣地”三落實，促進德育工作活動化、課程化、系列化，培養了學生自主、自律、自治、自強的精神，促進了學生身心的健康成長。同時，學校狠抓安全穩定工作，堅持校園24小時巡查制，及時消除事故隱患；建立起一套詳盡的“問題生”檔案，實施跟蹤幫教。2003年7月，《人民日報》以《德育苗圃樹成蔭》為題，報道了漢川高中德育工作的典型作法；2004年元月，《學習月刊》（湖北版）又以《四年風雨積穀倉》為題，對漢川高中以德興校的經驗作了刊載。

學校先後榮獲“湖北省安全文明校園”、“湖北省比教學訪萬家工作先進單位”、“孝感市綠色生態校園”、“孝感市高考綜合完成率先進單位”等多項榮譽稱號。

貫徹“人本”教學理念，凸現學生的主體地位。在課堂教學中，通過“師生互動”、“生生互動”，建立一種平等、和諧的師生關係，創設一種民主開放的教學氛圍，大力倡導探究式學習；落實多元性的教學評價機制，激活教學動力，激勵教師在業務上不斷地創新；積極開展研究性學習，加強對活動課、研究課的研討，鍛鍊學生能力。學科競賽，捷報頻傳，共有85名學生獲省、國家級獎勵。全國中學生生物聯賽，學校曾連續兩年獲孝感市普通高中團體總分第一名，5名學生分別獲國家一等、二等、三等獎；全國中學生英語能力競賽，學校3名學生獲國家二等獎；全國數學競賽，學校6名同學分別獲國家二等、三等獎；全國化學競賽，學校2名學生獲省級二等獎；1名學生的小製作發明獲省級一等獎。教研教改，成績突出。

截至2004年12月，學校有25篇教案分別獲省、市優秀教案獎；有10人次分獲地、市優質課評比獎，有90餘篇論文在各級刊物上發表，有37篇論文分獲孝感市教研室頒發的優秀論文一、二、三等獎。五屆高考，五大跨越，學校累計為高校輸送了3800餘名合格人才。學校已初步實現“辦好理科、辦優文科、辦精音體美小科”的預定目標。2003年，《現代教育報》以《教海揚帆唱大風》為題，對學校辦學採取的措施進行了宣傳；2004年，《中國青年報》以《仙女山麓數風流》為題，對學校辦學取得的成績進行了報道；2005年，《中國報道》又以《仙女峯下展風華》為題，對學校辦學特色給予高度評價。

2021年1月，入選2020年全國青少年校園足球特色學校名單。 ^[1]