湯浩

1990年始,有過7年的出口貿易經歷,對於經濟、市場有了深刻的體會 ^[11]  。

1996年開始了兩年的電台主持經歷 ^[11]  。

1998年始接觸電視,嘗試各種不同節目類型：創始《音樂不斷歌友會》、探索《新青年》、首創《金鷹論壇》、《明星演唱會》等等 ^[11]  。

2003年加盟中央電視台《非常6+1》 ^[11]  。

2006年擔任《夢想中國》大型選秀活動執行總導演 ^[7]  。

2009年擔任《詠樂匯》導演 ^[8]  。

2011年開始擔任《向幸福出發》欄目主編 ^[6]  。

2012年擔任《CCTV相聲大賽》總導演 ^[9]  。

2011年-2015年連續四年擔任中央電視台《春節聯歡晚會》語言節目總導演 ^{[1]  [10]  [16]}  。

2015年底帶着《國家寶藏》項目初案，經選拔參與中央電視台首批赴英培訓團，研發創新節目《國家寶藏》。經過兩年的潛心研發，於2017年參與策劃並擔任執行總導演，推出大型文博探索節目《國家寶藏》 ^[12-13]  。

2018年在《國家寶藏第二季》中擔任執行總導演和節目模式研發 ^[17]  。

2019年擔任《一堂好課》節目模式研發、總導演 ^[2]  。

2019年擔任《你好生活》項目總統籌 ^[5]  。

2018年10月15日，法國戛納秋季電視節在法國南部海濱城市戛納開幕。在當天舉辦的大型文博探索節目《國家寶藏》展映分享會上，中國原創節目以及多樣化的國際合作方式吸引了業內人士關注。《國家寶藏》執行總導演湯浩介紹説，節目融合紀錄片和綜藝兩種創作手法，創造了一種全新的“紀錄式綜藝”表達，用時尚現代的方式激活古老的歷史，增加了年輕人對博物館的興趣。節目播出後，節目中呈現的各家博物館的訪客量迅速增加，最高增長50% ^[12]  。

2019年1月20日上午，山東博物館“齊魯瑰寶耀中華”系列活動頒獎典禮暨“我是國寶手繪人——首屆文物創意繪畫大賽優秀作品展”開幕式如期舉行，中央廣播電視總枱《國家寶藏》執行總導演湯浩先生出席活動並致辭。他對山東博物館為《國家寶藏》欄目播出所做的展覽及各項活動給與充分的讚揚，對山東博物館對節目的大力支持表示感謝，並就《國家寶藏》節目在推動文創開發、動漫產業、繪畫方面的成果作了精彩介紹 ^[13]  。

湯浩認為，歷史並不是沉悶枯燥的，只是我們對待歷史的方式不同。《國家寶藏》的最終目的就是為了能夠讓歷史重新煥發生機，讓博物館真正地走進大眾生活中去。為此，《國家寶藏》也在積極地尋找更加“年輕態”的方式去融入並影響年輕觀眾羣體。從第一季到第二季，有許多專業的畫手為“國寶”做了二次元擬人漫畫的演繹。而第二季《國家寶藏》與熱門網遊王者榮耀合作推出的以國寶“李白草書上陽台帖”為主題的遊戲皮膚更是深受年輕人的喜愛，並由此引發了大批年輕玩家瞭解國寶知識的熱潮。這些“年輕態”的表達方式使得傳統文化與年輕人產生了真正的互動和化學效應。這就是《國家寶藏》節目與故宮博物院以及山東博物館等其他博物館一起努力所帶來的影響 ^[13]  。

《一堂好課》(2張)

2019年11月17日，愛國主義教育思政課程《中國閲兵》、《一堂好課》看片會在航天工程大學士官學校大禮堂舉行。現場，由朱迅擔綱主持人，航天工程大學士官學校各級領導到場參會，還有中央廣播電視總枱央視綜藝頻道節目部策劃評估組負責人，《一堂好課》節目模式研發、總導演、《中國閲兵》節目策劃湯浩精彩亮相，提前為航天工程大學士官學校學生及媒體記者們分享節目精彩亮點。現場，湯浩表示：“今天特意把這兩個節目安排在同一天播出，是為了讓大家同時在這一天裏能夠感受到我們軍人濃濃的愛國情懷。我們在《中國閲兵》裏可以感受很多非常感人的故事。我們在《一堂好課》的節目裏能夠感受到了金一南老師的激情 ^[2]  。”

2019年11月24日，由中央網信辦網絡新聞信息傳播局指導，光明網、湖南大學承辦的“文脈頌中華·書院@家國”網絡傳播活動在湖南大學嶽麓書院啓動。在“激活傳統文化的生命力——傳統文化的網絡傳播與創新性發展”傳播論壇上，《國家寶藏》執行總導演湯浩在發表演講時表示：“《國家寶藏》是一檔關於歷史的節目，是一檔國際化的節目，是一檔有趣的節目，是一個開放心態和當代情懷的節目。”《國家寶藏》播出之後，影響力很大，越來越多的人走進了博物館。這讓我們深深地感受到這個節目的力量。它是用正確的方式打開和演繹了傳統文化 ^[14]  。

2020年2月25日，由中央廣播電視總枱央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯合出品的大型文化類節目《一堂好課》結束了第一季的12節“大課”。《一堂好課》節目模式研發、總導演湯浩稱，“我們的關注點和落腳點始終落在年青一代上，課堂的目標觀眾是年輕人，現場觀眾是年輕觀眾，現場還有年輕的明星嘉賓擔任‘課代表’，明星也是普通年輕人，他們也跟普通年輕人一樣有着對知識的渴求，有着對世界的看法，我們希望能在年輕人當中體現一種更加積極向上的追求，那就是對知識的追求，讓尚學之風成為社會新風尚。 ^[15]  ”