清湖小學

清湖小學功能室(22張)

清湖小學因清湖村得名，是一所具有悠久歷史、人才輩出的百年老校、現代化城市花園學校。佔地26190平方米， 66個教學班，169名老師, 3071名學生,有市級名師1人，區級名師5人；擁有室內籃球場、羽毛球、乒乓球室各1個，美術室4個，電腦室3個，音樂室2個，閲覽室1個，均有現代化教學設備，為龍華區最大的公辦小學。2016年10月，樊光合同志接任學校校長，確立了“清明育人”（清源正本、明德修身）的辦學理念，以“清明有為”為校訓，全力推進“三全”素質教育。學校開始走上“由大變強”的內涵式發展之路。學校在發展過程中，逐步形成了“剪紙”、“足球”、“合唱”和傳統文化教育等特色。是深圳市園林式、花園式單位、深圳書香校園。

2004年7月至2016年10月，遊業強同志擔任清湖小學校長。完成了“由三級”（區、鎮、村）辦學向“一級”（區）辦學的過渡；增建了“清雅”、“清德”、“清明”三棟樓；實現了由18個班到52個班的量的飛躍。本着“育人為本,全面發展”的教育理念，提出了“做平常事，當平凡人”的校訓；逐步形成了“剪紙”特色。

2016年10月，樊光合同志接任清湖小學校長。樊光合校長到任後，提出了“清明育人”的辦學理念，確立了“清明有為”的校訓，完成了學校的“十三五”規劃和各項規章制度的建立，要求建立文化自信，從傳統文化出發，加強經典教育，把孩子培養成為“一觀三全一特長”的“清明有為”人才。注重學生學科核心素養和綜合素養教育，深入開展素質教育，學校“三風”良好，質量提升，擠身區級先進行列。

清明育人：清源正本明德修身

一“觀”三“全”一特長。

一觀：社會主義核心價值觀。

三全：面向全體學生、全部學科素養和學科全面素養。

一特長：學生擁有一定特長。

清明教育：清源正本明德修身

中華剪紙、中華經典、中華書法、中華民樂、校園足球、經典誦讀。

誨人不倦

學而不厭

忠孝仁義禮智信善恕温良謙恭讓

清明有為

荷花（清湖育芙蓉）

清湖裏，荷花香，清源正本書聲琅。

誦經典，明德揚，修齊治平記心上。

忠孝仁義禮智信，善恕温良謙恭讓，

中華美德代代長，清明有為家國強。

誨不倦，學不厭，清明育人永自強。

學全面，全面學，面向全體有特長。

忠孝仁義禮智信，善恕温良謙恭讓，

中華美德代代長，清明有為家國強。

清湖、清湖---清明有為

樊光合同志，男，1969年1月出生，河南省汝州人，雙本科學歷，小學語文高級教師。現任龍華區清湖小學黨支部書記、校長，龍華區政協委員，龍華區人民政府責任督學，樊校長曾任松和小學和民治小學校長，龍華新區首屆名校長，龍華新區首屆教育工作先進工作突出貢獻獎獲得者，深圳市優秀教師，區優秀共產黨員，全國小學語文發展與創新教育課題實驗優秀校長，全國中華傳統美德課題實驗優秀校長、百佳校長。32年教齡，22年校長資歷，主持國家、省、市、區級課題20多個，在市、省、國家級刊物發表獲獎論文10餘篇；構建了獨具特色的“四育並行，十化一體”（在松和小學）和“三自：自我教育、自主學習、自我發展”（在民治小學）素質教育模式，民治小學跨入深圳市一流小學之列。現帶領清湖小學在“清明育人：清源正本、明德修身”的辦學理念的指引下，通過“全體學生、全體學科、學科全面”的“三全素質教育”朝“一觀、三全、一特長“的培養目標而奮鬥。

地鐵四號線（清湖北站），龍華首條有軌電車（清湖小學站）。乘坐公共交通可到達“清湖小學”、清湖學校等站點，經過該站點的線路有E36、624、882、M282路外環、M538路、B916路、302路、M372路、M477路、624路、794路、401路、112路、514路、高峯專線80等。