涼山州民族中學

按州委“舉旗幟、抓班子、帶隊伍、促發展”的要求，狠抓教師隊伍建設。學校領導班子始終堅持唯才是舉的選調和任用原則，凝聚了一批立志民族教育事業的優秀教師，形成了一支結構優化、學科配套、德高業精、團結勤奮的隊伍。現有教職工310人，其中，特級教師7人，高級教師78人，州級學術和學科帶頭人3名，全國模範教師、全國優秀教師、四川省有突出貢獻優秀專家、涼山州撥尖人才、涼山州學術和技術帶頭人、涼山州專家型教師、知名教師、西昌市教學能手等共計50餘人。

學校認真落實科學發展觀，堅持“做人民滿意的教師、辦人民滿意的學校”的辦學宗旨，堅持“以人為本、與時俱進，為學生髮展奠基，為社會進步育人”的辦學理念，堅持“強化管理、注重質量、突出特色、確保安全”的指導思想，堅持“學會做人、學會學習、學會鍛鍊、學會生活、學會競爭”的育人目標，堅持以教學為中心，視質量為生命，用辛勤的汗水和科學的創新精神，創造了顯著的辦學業績。

自1993年首屆畢業生參加高考以來，升學率一直保持在90%以上。1999年以來，上省重點線率，理科平均分等項指標均名列全州前茅。截止2006年6月，已培養合格高中畢業生7880餘人，為大專院校輸送了大批優秀的各民族人才。一大批學生考入北大、清華、復旦、南開和日本筑波大學等國內外知名學府。2006高考我校上省本科線442人，相當於12個縣14所中學的上線人數的總和，上重點線106人，是這12個縣14所中學的2倍。考上大學720餘人，重點院校錄取164人。全州共有5名學生考入清華大學，其中我校佔了3名。來自布拖縣的彝族女生賈晶敏，在我校通過6年的初、高中學習後，考入清華，成為布拖縣有史以來考入清華大學的第一人，也是全州少數民族女生考入清華的第一人。來自金陽縣的農村貧困學生餘允飛，也是金陽縣有史以來考入清華大學的第一人。他們的成功在當地引起轟動，極大地鼓舞了當地幹部羣眾辦好教育的熱情。

副省長張作哈、州委書記吳靖平、州人大主任阿什老軌等領導同志對涼山民中的辦學業績給予了充分肯定和高度評價。吳書記批示：“涼山民族中學在今年高考取得了好成績，特別是全州文科第一、二名，理科第二名出自民族中學，實屬不易。可以看出，這是班子強、管理嚴、教風正、學風好、質量高的生動體現。希望民族中學再接再厲，在更高的起點上做出更好的業績。”

學校認真落實鄧小平“三個面向”的教育思想，積極開展對外交流合作。長期引進外籍教師在校任教，開展師資培訓和學術交流。多名外教獲省“金頂獎”、優秀外籍教師稱號。先後引進國內外友好機構和個人的愛心資金，設立了十餘種獎助學金項目。在學校的艱苦努力下，由於國際國內團體和個人的熱心幫助，我們做到了沒有一個涼山民中學生由於家庭經濟貧困而綴學。創建“中日合作涼山信賴農園”，成立“中日合資涼山信賴農園有限公司”，用所得收益獎勵品學兼優的學生，補助家庭貧困的學生。利用國際資源，創辦“中日合作職業班”，首屆畢業生已在日資企業就業。開展扶貧助學，引進外資60多萬元，幫助昭覺縣修建6所村小，多次獲州委、州政府表彰。

作為民族中學，我們注重校園民族文化建設，開展省級課題《校園民族文化研究》，多個州級課題研究。學校有計劃地開設了第二課堂和各類興趣小組活動，每年組織“紅五月”校園藝術節和民族文化藝術節等大型活動，開辦藝術特長班，舉辦各類專題講座。學生們參加各類學科競賽和歌舞、繪畫、書法、篆刻作品在省州屢屢獲獎。教師隊伍在教科研工作中取得顯著成效，各類比賽和榮譽評審均有突出表現。

經過十幾年的辦學實踐，涼山民族中學逐步形成了一套比較完善的育人理念和行之有效的管理制度。改寫了不少民族中學，開辦之初轟轟烈烈，不久便走下坡路的歷史，改變了民族中學意味着水平低的成見。

根據州委第180次常委會決定和州委、州政府關於進一步辦好涼山民族中學的意見。“十一五”期間，州委、州政府將集中一部分人力、物力、財力，把涼山民族中學辦成國家級示範性普通高中，力爭達到兩個“一流”，即四川省一流中學和全國少數民族民族地區一流的中學。在全州基礎教育、民族教育和學校管理、教育教學、師資培訓上發揮龍頭和示範輻射作用，成為繼承民族優秀文化，傳播現代文明的基地和展示涼山民族教育形象的窗口，帶動全州民族教育更好更快地發展。

涼山州民族中學是一所誕生於改革開放大潮的少數民族寄宿制完全中學。1988年為了改革和發展涼山民族教育,州委、州政府決定創建涼山州民族中學，1990年秋季正式招生。經過20年的艱苦創業和頑強拼搏，學校從無到有，由小到大，由弱到強，辦學規模，教育教學質量連年攀升，實現了跨越式發展，取得了顯著的辦學效益

涼山州民族中學創建之初僅有92名學生、2個教學班、24名教職工。二十年來，辦學規模不斷擴大。現學校分兩個校區辦學，全校共77個教學班，各民族在校學生5284人，其中高中在校生3414人。現有在崗教職工332人，其中，特級教師7人，高級教師80人，中級教師126人。有全國模範教師、全國優秀教師、四川省有突出貢獻優秀專家、涼山州撥尖人才、涼山州學術和技術帶頭人、涼山州專家型教師、知名教師、西昌市教學能手等共5O餘人。

學校以“堅持科學發展，構建和諧民中”為主題，堅持“做人民滿意的教師、辦人民滿意的學校”的辦學宗旨，堅持“以人為本、與時俱進，為學生髮展奠基，為社會進步育人”的辦學理念，堅持“強化管理、注重質量、突出特色、確保安全”的指導思想，堅持“學會做人、學會學習、學會鍛鍊、學會生活、學會競爭”的育人目標，堅持以教學為中心，視質量為生命，用辛勤的汗水和科學的創新精神，創造了顯著的辦學業績。

辦學二十年來我校已培養合格初高中畢業生13276人，其中高中畢業生中85%以上的學生升入大學深造。一大批學生考入北大、清華、浙大、中科大、復旦、南開、同濟等知名學府深造。如2006高考全州共有5名學生考入清華大學，其中我校佔了3名，其中來自布拖縣的彝族女生賈晶敏，在我校通過6年的初、高中學習後，考入清華，成為布拖縣有史以來考入清華大學的第一人，也是全州少數民族女生考入清華的第一人；其中來自金陽縣的農村貧困學生餘允飛，也是金陽縣有史以來考入清華大學的第一人。再如2007年高考，我校彝族理科考生賈覺睿智奪取了全州理科第一名並考入清華大學，全校共上省本科線496人。再如2008年高考，我校共上省本科線525人；有3名同學錄入清華大學。再如2009年高考，全校上省本科線530人，全州理科第一、二名都在我校，在全省的理科排位中分別是第28名、第51名，是全州文理科考生排位進入全省前100名的唯一的兩名考生。全州共有3名同學考入清華大學，我校就佔2名且都是農村學生。從1999年以來我校理科人平總分和上線率均為全州第一名。

辦學二十年來學校先後被評為四川省重點中學、四川省示範性普通中學、四川省校風示範學校、四川省中小學實驗教學示範學校、四川省現代教育技術示範學校、四川省藝術教育特色學校。先後獲得國家民委和省政府聯合表彰的民族團結進步模範單位、涼山州人才開發先進單位、涼山州對外交流先進單位、涼山州人才“雙爭雙創”活動示範單位、涼山州文明單位，涼山州平安單位等榮譽稱號。學校領導班子被中共涼山州委評為“四好活動”先進班子，學校黨委被評為“四川省先進基層黨組織”。

學校認真落實鄧小平“三個面向”的教育思想，積極開展對外交流合作。長期引進外籍教師在校任教和開展師資培訓以及學術交流。多名外教獲省“金頂獎”、優秀外籍教師稱號。

作為民族中學，我們注重校園民族文化建設，開展省級課題《校園民族文化研究》和個州級課題研究。學校有計劃地開設了第二課堂和各類興趣小組活動，每年組織“紅五月”校園藝術節和民族文化藝術節等大型活動，開辦藝術特長班，舉辦各類專題講座。學生們參加各類學科競賽和歌舞、繪畫、書法、篆刻作品在省州屢屢獲獎。教師隊伍在教科研工作中取得顯著成效，各類比賽和榮譽評審均有突出表現。

經過二十年的辦學實踐，涼山州民族中學逐步形成了一套比較完善的育人理念和行之有效的管理制度。改寫了不少民族中學，開辦之初轟轟烈烈，不久便走下坡路的歷史，改變了民族中學意味着水平低的成見。我校現已成為少數民族學生、農村學生成才的搖籃，成為省內最好的民族學校，成為州內有規模、高質量的一流學校，成為涼山州民族教育的一面旗幟，成為涼山州教育品牌之一。

涼山州民族中學以彝族學生為主，還有回、藏、蒙古、白、苗、布依等少數民族學生和部分漢族學生。學校一貫強調，各民族無論人多人少，都是中華民族大家庭的成員，堅持以一個標準要求學生，用同樣的愛心呵護學生。老師拿自己的工資幫助家庭困難的少數民族學生的事情，在這裏屢見不鮮。同學之間、師生之間、各民族之間親密無間，和諧温馨，學生勤奮刻苦學習，老師敬業奉獻教書育人，民族團結、民族平等已成為每個師生的自覺意識，營造出一種別具風采的校園文化。

低進高出，高進優出,做好潛能學生的轉化工作，是涼山州民中引以為榮的一大特色。學校對所有學生一視同仁，尤其對潛能學生傾注更大心血，幫助他們與大家攜手並進。一些基礎較差的潛能學生在這裏得到顯著進步，有的還考上重點大學，進一步提高了學校的聲譽。

學校的辦學水平取決於師資水平。學校用人標準是：有獻身民族教育的高度責任感和事業心的高水平人才，唯才是舉，舍此之外，別無其他。從而吸引了一大批德才兼備的管理和教學精英。而這支強大而穩定的教師隊伍，也改寫了多年來民族中學師資水平不高、留不住人才的歷史。使一批立志民族教育事業的管理、教學人才視學校為幹事業的理想家園，專心致志於教學水平的提高，不把這裏當跳板，不是為某種無奈“過渡”，而是事業的選擇。這種精神支撐着學校的發展，帶來學校的興旺。和一些學校比較，我校的經濟待遇並不算高，教師隊伍卻相當穩定。二十年來，全州許多教學骨幹彙集到這裏，一批又一批優秀大學畢業生充實着教師隊伍，從未有過非正常調動的現象。

省、州領導同志對涼山民中的辦學業績給予了充分肯定和高度評價。副省長張作哈要求“再創輝煌業績，續寫絢麗篇章”。原州委書記吳靖平勉勵“弘揚民族精神，培育民族英才”。州人大主任阿什老軌稱讚“確實不愧為‘涼山民族教育的一面旗幟’” 涼山州民族中學辦學二十年以來所取得的成績，離不開各級領導的重視、關懷和支持，離不開每一個教職員工的辛勤勞動。2009年3月，國家教育部民族教育司司長阿布都及國家民委教育司基礎教育處處長周莉到我校調研，他們對歷屆州委、州政府領導對涼山民族教育的高度重視和滿腔熱情給予了充分的肯定，對涼山州民族中學對民族教育的示範和帶頭作用給予了高度的評價；2009年6月，州委副書記、州長張支鐵帶領州市相關負責人到我校進行調研，支鐵州長對我校的發展給予了充分的肯定，並且強調了州級各部門和西昌市要採取強有力的措施，全力推進涼山州民族中學創建“一個示範、兩個一流”的進程；2009年8月16日，國家民委副主任楊健強、副省長張作哈、省民委主任敬全林一行，在州委、州政府領導翟書記、張州長、王部長、木甲副州長等陪同下，到我校視察調研。健強副主任對涼山州的適度集中力量辦涼山州民族中學和我校農村學生佔76%、少數民族學生佔60%的理念和做法給予了充分的肯定。張作哈副省長提出，學校應進一步貫徹落實好“兩個一千”的要求，狠抓教學質量，每年爭取向高等院校輸送1000名學生，州委、州政府要整合各方力量，支持我校高中部享受免費教育和生活補助的學生達到1000名。2009年9月8日，州委翟佔一書記，州政府趙世勇常務副州長等領導又到我校慰問全體教師。在座談會上翟書記充分肯定了我們涼山州民族中學的辦學模式，並對州民中辦學做了重要指示：一是全面創一流，單項爭第一；二是學校要進一步外樹形象，內強素質；三是兩手都要抓，一手抓教學質量，使更多的學生能升學，一手抓好素質教育，促進學生身心健康全面發展。

二十年來，各級黨委、政府為涼山州民中的改革和發展傾注了滿腔熱情和大量心血。正是國家、省、州、縣各級黨委政府的重視和改革開放民族政策才有了涼山州民族中學的不斷跨越式發展。2007年，州委、州政府出台了《關於進一步辦好涼山州民族中學的意見》(涼委發[2007]29號)文件，決定投入5000萬資金，徵地30多畝，實施涼山州民族中學改擴建新規劃，在“十一五”期間，按國家級示範性普通高中的標準，把涼山州民中辦成四川省一流中學、全國民族地區一流中學，在全州基礎教育、民族教育和學校管理、教育教學、師資培訓上發揮龍頭和示範輻射作用，成為繼承民族優秀文化，傳播現代文明的基地和展示涼山民族教育形象的窗口，帶動全州民族教育更好更快地發展。目前學校在州創建“一個示範、兩個一流”工作領導小組的領導下，認真落實涼委發[2007]29號文件，認真落實州委書記翟書記的重要指示，按照州委、州政府 “堅持科學發展，構建和諧民中”的要求， 正抓住千載難逢的歷史性機遇，緊密圍繞“一個示範、兩個一流”的目標，一手抓教學、一手抓基礎建設。以第二次創業的精神狀態和爬坡奮進的觀念意識，開拓創新，真抓實幹，攻堅破難，在現有基礎上繼續努力，為如期實現“一個示範、兩個一流”的創建目標、提升學校的辦學水平而努力奮鬥，全校教職工都希望在學校發展中建功立業，體現人民教師的人生價值，用辛勤的汗水和科學的創新精神，再創涼山州民中新的輝煌。 ^[1] 

校容校貌

校容(8張)

涼山民族中學分北南兩個校區，北校區為校本部和高中部，南校區是初中部。在北校區，1990年竣工的主體教學大樓集民族特色和現代風格於一體，飾以彝族傳統圖案。遊廊和四個角亭上的琉璃瓦，在西昌的陽光下熠熠生輝。在南校區，落成於2000年的教學大樓巍然屹立。雪白的牆體，碧綠的琉璃瓦檐襯，氣宇軒昂。校內樹木葱蘢，掩映高樓，繁花似錦，綠草如茵。校園中漫步着身穿民族服飾的少男少女，平添生趣。夜晚，華燈齊放，南北相望的兩座教學大樓，通體透明，宛如瓊樓玉宇。每逢課間休息，課外活動，師生們在足球場上，在籃球場上，在乒乓球枱邊，龍騰虎躍；在花園之中，在三角梅覆蓋的遊廊之中，或小憩、或吟詠、或戲逐，一派生機。學校擁有各類教室100餘間，均寬敞明亮；辦公室數十間，電話、電腦及其他設備，一應俱全。南北校區的廚房，均按“國重”標準，加以改造修繕，兩個食堂，寬敞明亮，餐桌凳椅齊備。新建的學生寢室，按公寓式標準設計建造；原先的寢室，則進行改造，每個寢室配有衣櫃、電話。涼山民族中學是一所寄宿制學校，學生們的衣食住行，均得到很好的保障

1988年4月19日,省政府批准建立直屬州教育局的涼山民族中學，1990年9月開始招生。辦學之初，只有高中，每個年級兩個班。學校初創，闃然無聞。領導和教師艱苦創業，無私奉獻，發憤圖強，各族學生刻苦努力，以勤補拙，鍥而不捨。1993年，首屆高三兩個畢業班92人蔘加高考，以數學、政治全市第一的成績，一鳴驚人。人們不得不刮目相看。這一年，開始招收初一新生，遂成完中。辦學規模達到4個年級，11個班，510名學生。 1994年，通過“辦學基本要求檢查驗收學校”，標誌着涼山民族中學步入一流，與西昌市先進學校並駕齊驅。 1997年，獲“四川省校風示範學校”稱號，批准為“四川省重點中學”，評為國家級“民族團結進步模範單位”。各種榮譽接踵而至，學校聲望與日俱增。 2001年，州政府決定原西昌師範學校與涼山民族中學合併。兩川歸一，匯而融之，學校規模迅速擴大，教學資源得以充分利用，辦學效益極大提高。 2002年，涼山民族中學高中畢業生參加高考，再創佳績。文科實現穩步前進，理科人均總分、省本科線率、省重點線率等三項指標，繼續名列全州第一，並創新高。這一年，學校通過了“四川省示範性普通高（完）中”的驗收，為創建“全國示範性普通高（完）中”奠定了堅實的基礎。

涼山民族中學的辦學理念是“為學生髮展奠基，為社會進步育人”。學校以德才兼備為條件對教師進行遴選、調入，繼而培養、鍛鍊，使之迅速成為業務骨幹、教學能手或優秀班主任。涼山民族中學已形成“敬業、博學、善教、奉獻”的教風。對學生的培養目標則是“五個學會”，即“學會做人，學會學習，學會生活，學會鍛鍊，學會競爭”。在“高標準、嚴要求、有特色、創一流”思想指導下，把學生培養成高一級學校的優秀人才和涼山經濟建設、社會進步的棟樑之材。

涼山民族中學成功的辦學經驗。第一，涼山民族中學直屬州教育局，涼山州委、州政府特別關注和支持。在教育經費的投入上，在人員的調入上，一路綠燈。在辦學的歷程中，幾次重大決策，使涼山民族中學得以迅速發展。依靠政府，學校自強，求得長期持久的呵護關愛。第二，學習、團結、廉政、高效的領導班子，也是學校辦學業績突出的重要因素。其教育理念、辦學思想、校務管理、治學措施、保障服務等，都體現着他們有改革創新精神和視民族教育為使命的事業心。第三，涼山民族中學把好“進人關”，薈萃了全州精英，造就了一支優秀的師資隊伍。教師進民中要經過嚴格考核、遴選，報州教育局研究，州長親自審批，保證了教師隊伍的高質量。進校後，組織學習，加擔子，促進其教育教學水平的提高。同時，學校從職業道德和教學能力上進行培訓，使之在教學、教改、教研方面永不掉隊。學校制定並實施《涼山民族中學內部管理體制改革試行意見》，實行校長負責制，中層幹部和教師聘任制，並強化激勵機制。

高素質的師資，創造出“涼山教育的奇蹟”，是順理成章的事。第四，狠抓學生行為習慣和思想品德的養成教育。涼山民族中學根據學生以少數民族為主體，且都寄宿校內的實際，制定了一系列的規章制度，實行科學嚴密的管理，進行文明習慣的養成教育。主要措施有全天候、全方位的“封閉式”管理，軍訓、參觀，週會、夕會制度，校內文體活動，優美環境和文化氛圍陶冶，常規管理評比，獎助學金評定等等。學生在這樣的教育環境中，可以全身心地修養品德，進取學業，鍛鍊體魄，文明習慣得以養成。

涼山民族中學在涼山州率先於2002年建成1000M主幹、100 M到桌面的數字化校園網絡；設立了網管中心，全面負責校園網絡的管理和維護。校園網配有教學科研系統、校園管理系統、教學資源系統、網絡學習系統和信息交換系統。學校建立了自己的主頁，在Internet上能查看我校情況。涼山民中有全套的廣播器材和攝像編輯設備，能進行VCD轉換。學校在每個班配有閉路電視系統，各班不僅可以收看電視節目，還能收看本校自己編輯播放的節目。

各班還配有一套投影儀、收錄機和影碟機，可方便地進行演示教學。涼山民中建成兩套遠程教育接收系統，一套是北大附中的，另一套是成都七中的，並實現與成都七中同步互動教學。學校備有微機室3間，200餘台電腦；語言實驗室兩間；多媒體演播廳兩間；遠程直播教室一間；多媒體備課室一間，配有14台計算機，教師可在此製作課件；音像電子館正在建設之中。還有幻燈投影儀27套，錄音錄像資料1600小時，自制VCD課件100餘張，教育資源庫擁有初、高中各學科課件三萬餘件。涼山民中在2002年補助教職工每人購置一台電腦，教師可方便地採集相關信息，製作課件，輔助教學。涼山民族中學的現代教育設備和技術在涼山是首屈一指的，這現代化的技術裝備必定會在教育教學上大顯神威。傳統的實驗設備，在涼山民中也是一流的。學校新建和改造實驗室8間，340平方米；準備室6間，200平方米；儀器室6間，200平方米。

校長：崔太宗

副校長：王建新、肖文彬 ^[3] 

學校以“堅持科學發展，構建和諧民中”為主題，堅持“做人民滿意的教師、辦人民滿意的學校”的辦學宗旨，堅持“以人為本、與時俱進，為學生髮展奠基，為社會進步育人”的辦學理念，堅持“強化管理、注重質量、突出特色、確保安全”的指導思想，堅持“學會做人、學會學習、學會鍛鍊、學會生活、學會競爭”的育人目標，堅持以教學為中心，視質量為生命，用辛勤的汗水和科學的創新精神，創造了顯著的辦學業績。