海南職業技術學院

1999年9月，海南職業技術學院籌建。

2000年1月，海南省人民政府批准成立海南職業技術學院。

2001年4月，中華人民共和國教育部准予海南職業技術學院為國務院授權海南省人民政府設立的高等職業學校。 ^[49] 

歷史照片（2005年）(2張)

2002年，學校被教育部、財政部確定為中央財政重點支持建設實訓基地項目院校。

2003年，學校通過教育部高職高專院校人才培養工作水平評估。

2008年，被教育部、財政部確立為“國家示範性高等職業院校”建設計劃立項單位。

2010年12月，學校被教育部和海南省確定為省部共建的重點高職院校；同年，獲第二屆“全國黃炎培優秀學校獎”。

2011年，入選國家示範性高等職業院校。

2012年，被評為教育部第一批教育信息化試點單位。 ^[48] 

2015年，入選國家現代學徒制試點單位。

2018年，海南職業技術學院尼泊爾分校揭牌成立。

2020年，入選中國非物質文化遺產傳承人羣研培計劃參與院校； ^[3-5]  12月，被國家衞生健康委等授予“無償獻血促進獎”。 ^[20] 

2021年9月，海南職業技術學院鄉村振興學院在海口揭牌成立。 ^[28] 

據2023年4月學校官網顯示，學校設有9個教學單位，開設30個專業。 ^[1-2] 

據2023年4月學校官網顯示，學校擁有1個國家級教學團隊、7個省級教學團隊、2名國家級教學名師、1名全國教書育人楷模、4名全國黃炎培職業教育傑出教師、2名海南省“南海名家”、3名海南省“南海工匠”、5名省級教學名師、2名海南省優秀教師、3名海南省領軍人才、5名海南省拔尖人才、2名海南省創業導師、1名海南省有突出貢獻技師、1名海南省技術能手、2名海南省優秀中青年骨幹教師、2名全國輕工技術能手、4名省委省政府直接聯繫重點專家。 ^[1] 

校園風光(10張)

據2022年9月學校官網顯示，學校有國家示範校重點建設專業3個、中央財政支持提升專業服務產業發展能力項目專業2個、教育部現代學徒制試點專業3個、教育部骨幹專業3個、國家旅遊委示範專業1個、中央財政支持建設國家示範實訓基地16個、國家級精品專業1個、國家級精品課程3門、國家級精品在線開放課程1門、國家級精品資源共享課程1門、國家示範校省級重點建設專業3個、省級特色專業7個、省級精品課程18門、省級教學示範中心4個、省級人才培訓基地1個。 ^[1] 

據2023年4月學校官網顯示，學校有3個國家示範校重點建設專業、2箇中央財政支持提升專業服務產業發展能力項目專業、3個教育部現代學徒制試點專業、3個教育部骨幹專業、1個國家旅遊委示範專業、16箇中央財政支持建設國家示範實訓基地、1個國家級精品專業、3門國家級精品課程、1門國家級精品在線開放課程、1門國家級精品資源共享課程、3個國家示範校省級重點建設專業、7個省級特色專業、18門省級精品課程、4個省級教學示範中心。 ^[1] 

據2022年9月學校官網顯示，近年來，學校學生先後獲得各類省市級、全國性和國家級技能競賽獎項500多個。 ^[1]  2021年，學校學生在2021年海南省大中學生沙灘排球賽（普通組）比賽中，男子沙灘排球隊、女子沙灘排球隊獲得雙冠軍；學校協助和參與省級賽事15餘項，累計參與人次33341人，獲得省賽一等獎2項、二等獎4項、三等獎5項；獲創新創業大賽國家級獎項1項，技能大賽、行業賽國家級獎項10多項。 ^[41] 

據2023年4月學校官網顯示，學校獲得7項海南省教學成果一等獎。 ^[1] 

據2022年9月學校官網顯示，學校在2009年、2014年、2018年連續三屆獲得國家教學成果二等獎，2020年獲得省級教學成果獎一等獎、二等獎各1項。 ^{[1]  [41]} 

據2022年9月學校官網顯示，學校有省級工程技術中心1個、省級研究基地1個、校級研究所2個、校級科研團隊4個。 ^[1] 

據2023年4月學校官網顯示，學校組建了絲路文化旅遊、肉製品加工與貯運技術、現代智能控制技術應用與推廣、熱帶城市生態園林景觀設計與營造等4個科研團隊。 ^[1] 

2020至2021年度，學校共承擔省廳級科研項目18個，其中，海南省社科聯重點項目1項，一般項目5項；海南省科技廳自然科學基金項目2項。 ^[41] 

據2021年6月學校圖書館官網顯示，海南職業技術學院圖書館館藏圖書108.9萬冊，訂有中外文期刊500餘種、報紙100多種，擁有“書生電子圖書”“超星電子圖書”“方正電子圖書”，CNKI（中國期刊全文數據庫）、重慶維普全文數據庫、起點考試庫等在線數據庫。 ^[16] 

據2022年9月學校官網顯示，學校與天津大學、吉林大學、海南師範大學等10餘所高校開展繼續教育合作；與海南博鰲沙美村共同成立“鄉村振興沙美學院”“沙美民俗民宿研究院”；與法國、加拿大、韓國、菲律賓、新加坡、尼泊爾、孟加拉國、泰國、老撾、柬埔寨、哈薩克斯坦等國20餘所高校或教育機構開展國際合作，簽訂了長期合作培養和文化交流協議，承擔了教育部教育援外項目，先後赴非洲和拉美等多個國家開展教育培訓。2018年，學校在尼泊爾甘達基省博卡拉市成立了海南職業技術學院尼泊爾分校；2019年，學校與老撾合作辦學，在巴巴薩技術學院設立“跨境電商職業教育中心”。 ^[1] 

截至2021年11月，學校與海南羅牛山食品集團有限公司共同打造國家級產教融合企業，與海南威特建設科技有限公司共同建設集培訓認證一體的裝配式建築產教融合公共實訓基地；與海口綜合保税區合作，探索“園區型”合作模式，融合職業培訓、職業資格鑑定、創業實訓、技術服務等功能，形成“一校多企”多邊組合結構下的校企合作，以社會化的形式實現自主式運轉；與企業共同設立羅牛山商學院、萬豪酒店管理學院等；與海南大學合作成立高等學歷繼續教育本科專業學習學歷班、與瀋陽藥科大學合作成立海南職業技術學院函授站、與中南財經政法大學海南函授站合作成立海南職業技術學院教學點。 ^[41] 

釋義：學校校徽以海南職業技術學院英文名稱單詞首個字母“h”、“c”、“v”、“t”為設計元素，組合成一個升騰向上的人體造型，寓意為：海南職業技術學院的教育迅速托起人才成長。 ^[17] 

用雙手改變命運

釋義：“用雙手改變命運”源自偉大職業教育家黃炎培”雙手萬能”、“手腦並用”、“為個人謀生之準備”和“個人服務社會之準備”的教育思想，就是要求海職院的教職員工和學生確立如下意識：

1.主人翁意識。《國際歌》中説，要創造人類的幸福全靠我們自己。校訓要求海職師生要做命運的主人，用自己的雙手改造主觀世界和客觀世界。

2.改革、創新和實踐意識。改變就是改革創新，海職人不能因循守舊，安於現狀，要上下求索，敢為人先，敢於實踐，手腦並用，用雙手去改變未來。

3.責任意識。校訓中的“命運”不單是指個人的命運，更重要的是包含了學校、國家的前途和命運。海職人必須正確處理好個人、學校、國家之間的關係，責無旁貸承擔起建設國家的責任，同時也創造自己美好的人生。 ^[18] 

截至2021年11月，學校有學生社團41個，開展了藝術文化節、班級文化節、社團文化節、國防體育運動會、技能文化節等學生活動。 ^[41]