河南師範大學化學實驗教學中心

學院現有化學、化學工程、環境科學與工程三個本科專業，擁有化學和環境科學兩個博士學位授權點，兩個一級學科碩士學位授權點以及應用化學、藥物化學、材料學、化學教學論等二級學科碩士學位授權點，並培養化學教育專業碩士。現有4個省級重點學科，3個校級重點學科，一個省部共建教育部重點實驗室，三個省、廳級重點實驗室，一個省級工程技術中心，擁有4個省級特聘教授崗，一個省級教學團隊，化學專業被評為河南省首批名牌專業，並被河南省2008年推薦申報國家級特色專業。強大的學科背景和科研平台有力地支撐了學院的本科教學。

學校和學院歷來將實驗課教學作為貫穿本科生教學的一條主線，十分重視實驗教學和實驗室建設。建校初期設有無機化學實驗、分析化學實驗、有機化學實驗和物理化學實驗4個實驗室。以後相繼增加了儀器分析實驗和化學教學論實驗。實驗室在數量和規模上得到迅速發展和壯大，實驗教學質量也在不斷提高。為了適應教學改革和學科發展的需要，1998年，以化學與環境科學學院為基礎，開始籌建化學實驗教學中心。學校於2000年在《河南師範大學實驗室建設三年規劃（2001年~2003年）》中提出了“在基礎課教學實驗室評估驗收合格的基礎上籌建化學實驗教學中心”的規劃。對此學院採取了教學改革分步推進的措施，於2002年在實驗室評估時對各實驗室按照專業設置進行了整合；將無機化學實驗、有機化學實驗、分析化學實驗、儀器分析化學實驗、物理化學實驗整合為基礎化學實驗，並增加了綜合與設計實驗室與現代儀器實驗室。同時對實驗課程進行了較大的改革，在原有的基礎、驗證性實驗的基礎上開設了一級學科平台上的綜合設計性實驗。這些改革措施使實驗室於同年通過了河南省合格實驗室評估。為進一步推動實驗教學改革，又於2003年正式成立了“河南師範大學化學實驗教學中心 ^[1]  ”（以下簡稱“中心”），實行“學校規劃、學院指導、中心管理、全面共享”的校、院二級管理體制。從體制上保證了實驗室建設和實驗室教學改革的順利進行。

“中心”成立以來，緊緊圍繞培養具有創新意識和創新能力新型人才的理念，構建既體現化學教師教育特色，又能滿足學生多途徑發展需要的實驗教學體系。在管理體制、師資隊伍、課程體系、教學方式、儀器設備和實驗環境與安全等方面進行了大膽的改革和卓有成效的建設。在管理體制上，實行校、院領導下的中心主任負責制，中心以教學指導委員會、教學組織體系和管理與保障體系進行內部協調與管理，規範了正常的實驗教學秩序。在師資隊伍建設方面，鼓勵高職稱、高學歷教師從事實驗教學和課程建設，不斷優化實驗教學體系、調整實驗內容，建立了分層次、分模塊、有序合理的實驗教學內容體系，在結構上形成了由基礎、綜合、設計、創新性實驗的框架。在制度建設方面，制定了一系列規章制度、教學質量考核體系和學生成績評價標準，保證了中心工作的正常運行。在實驗室建設方面，“中心”利用高等學校信貸資金、重點學科經費、日元貸款和高等學校本科教學水平評估等經費共計2500餘萬元，購置了新的教學儀器設備，使實驗教學條件大為改觀，實驗儀器的台套數和用於綜合性、設計性實驗的大型儀器明顯增加，在硬件條件上已經達到了現代化教學實驗室水平。學生通過實驗課程的學習獲得了良好的科研訓練，他們的動手能力、創新思維、綜合設計能力得到了顯著提高。

“中心”形成了獨立設課與統一管理的運行模式。各實驗室資源由“中心”統一管理和調配。負責全校本科生化學基礎實驗課和化學（教育）、化學工程與工藝、環境工程與科學、生命科學、運動訓練等專業實驗課的教學組織、教學研究和實驗室管理，還承擔着兄弟院校部分學生、研究生及進修教師的實驗教學任務。“中心”現已成為河南師範大學培養高素質人才的實驗教學基地、河南省中學生奧林匹克化學競賽集訓基地、河南省中學化學骨幹教師進修培訓基地。中心的發展為化學學科、化學工程工藝學科和環境工程學科的發展和學院的發展，為中部高素質化學教學和科研人才的培養髮揮着巨大的作用。由於改革成效顯著，具有推廣示範作用，2005年10月“中心”被評為首批河南省高等學校實驗教學示範中心。2009年1月被評定為國家級實驗教學示範中心建設單位。