比較教育

20世紀，中國教育學科從無到有，從譯到著，形成了具有一定風格的體系。中國教育學者在把握時代脈搏的基礎上，博採中西，融會古今，或獨立編寫教育學科教材，應迎中國師範教育之需；或自主撰述教育學科專著，夯實中國教育學術之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它們在不同程度上折射了時代精神的光芒，反映了教育學術的風貌，凝聚了教育學者的卓識。

站在世紀之交，我社思量有必要重樹前輩們的精神財富。2003年春夏之交，我社副社長、副總編黃旭赴滬，力邀華東師範大學瞿葆奎先生和鄭金洲教授擔任主編，誠請老中青教育學者校注和介評，鄭重推出《二十世紀中國教育名著叢編》。

輯入這套《叢編》的，皆歷經了50年以上時間檢驗的、水平較高、影響較大、領學科風騷的著作。透過這些著作，試圖展現20世紀中國教育學者的學術智慧，盤點中國教育科學的世紀曆程，鑑往追來，在過去、現在、未來之間鋪設中國教育科學的橋樑。這是一項承接前人、嘉惠後學的教育學術工程。

誠摯感謝主編及其工作集體、各冊特約編輯的極大努力、各著作權所有人的全面支持。

上冊

杜序

序言

第一章　緒論

第一節　我們為什麼研究比較教育

第二節　研究比較教育應注意的問題

第三節　編著比較教育之方法及其目的

第二章　美國教育之演進及其現況

第一節　美國教育之史的考察

第二節　美國教育之行政制度與學校系統

第三節　幼稚教育與小學教育

第四節　中學教育與高等教育

第五節　師範教育與職業教育

第六節　成人教育與民眾教育

第七節　美國教育之趨勢

第三章　英國教育之演進及其現況

第一節　英國教育之史的考察

第二節　英國教育之行政制度與學校系統

第三節　幼稚教育與小學教育

第四節　中學教育與高等教育

第五節　師範教育與職業教育

第六節　成人教育

第七節　英國教育之趨勢

第四章　蘇聯教育之演進及其現況

第一節　蘇聯教育之史的考察

第二節　蘇聯新教育的目的及其特點

第三節　蘇聯教育之行政制度與學校系統

第四節　幼稚教育與小學教育

第五節　中學教育與高等教育

第六節　師範教育與職業教育

第七節　成人教育與政治教育

第八節　其他關於教育文化的事業——社會教育

第九節　蘇聯教育之趨勢

第五章　意大利教育之演進及其近況

第一節　意大利教育之史的考察

第二節　意大利教育之行政制度與學校系統

第三節　幼稚教育與小學教育

第四節　中等教育與高等教育

第五節　師範教育與職業教育

第六節　成人教育

第七節　意大利教育之趨勢

下冊

第六章　法國教育之演進及其現況

第七章　德國教育之演進及其現況

第八章　日本教育之演進及其現況

第九章　結論

——各國教育之比較與吾國教育改進上的種種問題 ^[1]