武志

2004年畢業於中國人民大學藝術學院，師從黃華三先生。畢業後，以母校所學回饋社會，結合中國家庭教育實情，提出“用父親的心做教育”的陪伴式藝術教育理念，以孩子為主體，鼓勵孩子通過藝術來表達自己真實的內在情感和想法，同時喚起更多父母參與到孩子的教育中來，給孩子更多情感與理智上的陪伴。

武志將十幾年兒童美術教育經驗著成《每個孩子都是藝術家》一書，提倡“生成式”的藝術教學，使孩子們的情感和想法在藝術創作中自然而然地生髮出來，而不是灌輸的結果。並從人的發展的角度出發，提出藝術也是孩子認識自我、建構自我、完善自我的途徑，通過美育“立德樹人”的作用，可以把孩子培養成為一個人格完善、心靈美好的人。

作為一名藝術家，武志作品被中國、美國、法國等地的收藏家或藝術機構所收藏。曾參與舉辦“另存”畫展，提倡“不批判也不跟隨，不妥協也不模仿”的藝術態度。

作為一名藝術教育家，武志曾擔任中國教育學會教育學刊學術研究員，中國教育學會[十二五]重點課題組子課題組長，國家社科基金[十二五]規劃課題組子課題組長，多次受邀參加央視、北京衞視少兒節目。2019年，受邀參加在美國波士頓舉辦的全美藝術教育大會（NAEA），向世界介紹來自中國的“SMART”教育模式。 ^[2] 

中國人民大學校董 ^[3] 

中國人民大學校友會理事 ^[4] 

CEFA社會藝術教育工作委員會副主任委員 ^[5] 

北京市就業創業工作先進個人 ^[8] 

12月13日，武志做客央廣網教育盛典訪談直播間，接受央廣網記者的專訪 ^[6] 

參加2017“迴響中國”騰訊網教育年度總評榜，接受騰訊網記者專訪 ^[1] 

參加“2018美育北京”研究展 ^[7] 

參加全美藝術教育大會（NAEA） ^[2]