機械工程導論

本教材緊密結合“工程教育專業認證”標準要求，以培養機械類專業學生的使命感、責任感及倫理意識為基本目標，系統地闡述了工程、技術、倫理等相關概念與知識。本教材主要內容包括科學技術與工程概論、機械工程師及其使命、現代機械設計理論與方法、現代製造模式與技術、現代測試技術與應用、科技創新與工程倫理等。全書充分吸收國內外科技成果，將基本概念、基礎理論、工程實例、教學經驗、科研成果融於一體，努力實現實用性、系統性和先進性，以行業技術發展需求為背景，力求使科技理論與工程實踐相結合、思政教育與專業教育相貫通。

本書內容新穎、體系完整，可作為普通高等院校機械工程、機械設計製造及其自動化、機械電子工程、工業設計及相關專業公共基礎課程的教科書，也可供從事機電領域的工程技術人員參考。

第1章 科學技術與工程概論

1.1 大工程觀教育

1.2 科學、技術與工程

1.2.1 科學、技術與工程的定義

1.2.2 科學、技術與工程的作用

1.2.3 科學、技術與工程的區別

1.3 工程學與機械工程

1.3.1 工程學

1.3.2 機械工程

1.3.3 工程與社會

1.4 國內外工程教育

1.4.1 國外工程教育模式

1.4.2 中國工程教育現狀

1.5 機械工程人才的培養目標與要求

1.5.1 人才培養目標

1.5.2 專業知識能力要求

第2章 機械工程師及其使命

2.1 機械工程師

2.1.1 機械工程師及重要性

2.1.2 機械工程師的崗位職責與道德規範

2.1.3 機械工程師的職業道路

2.2 機械工程師的資格認證

2.2.1 國際註冊機械工程師

2.2.2 中國機械工程師

2.3 機械工程師社團組織

2.3.1 機械工程師學會

2.3.2 中國機械工程學會

2.4 新時代機械工程師面臨的挑戰及其使命

2.4.1 工程領域面臨的十四項挑戰

2.4.2 機械工程師的使命

第3章 現代機械設計理論與方法

3.1 認識機械及其作用

3.1.1 風力機械

3.1.2 水力機械

3.1.3 熱力發動機

3.2 現代產品或系統的設計過程

3.2.1 設計概述

3.2.2 設計過程

3.2.3 設計保護

3.3 現代設計理論與方法

3.3.1 現代設計基礎理論

3.3.2 現代設計方法

3.4 現代設計工具

3.4.1 CAD技術與應用

3.4.2 CAE技術與應用

3.4.3 CAM技術與應用

3.5 設計標準與規範

3.5.1 通用標準

3.5.2 機械標準

3.5.3 船海規範

第4章 現代製造模式與技術

4.1 製造及其工藝裝備

4.1.1 製造概念

4.1.2 製造裝備

4.2 現代製造模式與系統

4.2.1 計算機集成製造系統

4.2.2 敏捷製造

4.2.3 可重構製造系統

4.3 先進製造技術與方法

4.3.1 先進製造技術及其特點

4.3.2 數控技術與裝備

4.3.3 機器人技術與應用

4.3.4 特種加工技術與裝備

第5章 現代測試技術與應用

5.1 測試技術的地位和作用

5.2 測試系統的組成及特點

5.3 測試技術應用

5.3.1 常用傳感器

5.3.2 測試技術應用實例

第6章 科技創新與工程倫理

6.1 機械工程領域十大成就

6.2 機械工程新興領域與熱點問題

6.2.1 機械工程新興領域

6.2.2 機械工程新興領域的熱點問題

6.3 守好科技創新的倫理之門

6.3.1 專家論“工程”與“創新”

6.3.2 科技創新與工程倫理

6.3.3 守好行業新技術研發的倫理之門

6.3.4 應對新經濟挑戰的工程人才培養新舉措

附錄 船舶與海工行業特點與技術發展趨勢

參考文獻

唐文獻，博士，江蘇科技大學教授，主要從事機械工程類專業的教學與科研工作。現任《內燃機學報》及《江蘇科技大學學報（自然科學版）》編委，江蘇省機械工程學會理事，《船舶工程》雜誌審稿專家，是江蘇省有突出貢獻中青年專家、“六大人才高峯”高層次培養人選，出版著作3部。