機械工程導論

《機械工程導論》是“十三五”江蘇省高等學校重點教材，也是教育部高等學校機械類專業教學指導委員會規劃教材。本教材在第1版的基礎上，參照國家機械工業“十四五”規劃及2035年遠景發展目標對機械類專業高級專門人才培養提出的新要求，對教材內容、結構等進行了修訂和完善。第1章增加了我國機械工業發展現狀、發展規劃、戰略目標，第3章補充了力學、數學、材料在機械工程應用的內容介紹，第6章對6.3機械電子工程的研究領域進行了修訂，新增了第8章智能製造工程專業的人才培養目標、畢業要求、課程體系和研究領域。教材系統地介紹了機械工程學科的發展歷史、發展現狀、發展趨勢和研究領域，新時代機械工程師知識、能力和素質的基本要求，機械工程、車輛工程、智能製造工程、工業工程專業的課程體系和畢業要求。教材共10章，依次為：機械工程概述、機械工程師、機械工程的相關交叉學科、機械設計及理論、機械製造及其自動化、機械電子工程、車輛工程、智能製造工程、工業工程和機械類專業工程教育認證。 本書可作為機械工程導論課程的配套教材和普通高等院校機械類專業學生的入門教材，也可作為其他專業學生學習機械工程知識的教學用書或參考讀物。 ^[1] 

第1章緒論

1.1機械工程發展簡史

1.1.1基本概念

1.1.2古代機械

1.1.3近代機械工程

1.1.4現代機械工程

1.2機械工程與社會發展

1.2.1機械對人類社會發展的兩面性

1.2.2機械工程的偉大成就

1.3機械工程技術的發展趨勢

1.4我國機械工業發展現狀、存在的問題、發展目標和

發展戰略

1.4.1機械工業“十三五”時期取得的主要成就

1.4.2機械工業存在的問題

1.4.3機械工業發展目標

1.4.4機械工業發展戰略

第2章機械工程師

2.1機械工程師及其職業前景

2.1.1工程師職業概述

2.1.2機械工程師的職業前景

2.2機械工程師的知識結構與能力

2.3機械工程師培養

第3章機械工程的相關交叉學科

3.1力學與機械工程

3.1.1概述

3.1.2理論力學和材料力學

3.1.3力學在機械工程中的應用

3.2數學與機械工程

3.2.1概述

3.2.2數學模型

3.2.3數學在機械工程中的應用

3.3材料與機械工程

3.3.1概述

3.3.2新材料與科技進步

3.3.3材料在機械工程中的應用

3.4控制與機械工程

3.4.1概述

3.4.2機電控制系統的分類

3.4.3控制理論在機械工程中的應用

3.5計算機與機械工程

3.5.1概述

3.5.2計算機在機械設計製造中的應用

3.5.3計算機在機械電子工程中的應用

3.6人文與機械工程

3.6.1概述

3.6.2人文與科技

3.6.3工程哲學

3.7環境與機械工程

3.7.1概述

3.7.2機械工業的環境污染

3.7.3綠色設計製造與環保裝備

第4章機械設計及理論

4.1概述

4.1.1機械設計發展階段

4.1.2傳統設計與現代設計

4.1.3現代機械設計的特點

4.2機械設計的基本方法

4.2.1機械設計的基本要求

4.2.2機械設計的一般步驟

4.3機械設計及理論研究領域

4.3.1綠色設計

4.3.2計算機輔助設計

4.3.3有限元分析與設計

4.3.4面向“X”的設計

4.3.5可靠性設計

4.3.6精度設計

4.3.7反求工程

4.3.8仿生設計

第5章機械製造及其自動化

5.1概述

5.2材料成形技術

5.2.1鑄造

5.2.2塑性成形

5.2.3焊接

5.2.4粉末冶金

5.2.5金屬注射成形

5.3零件機械加工技術

5.3.1金屬切削機牀

5.3.2車削加工

5.3.3銑削加工

5.3.4磨削加工

5.3.5鑽削加工

5.3.6鏜削加工

5.3.7拉削加工

5.3.8刨削加工

5.4特種加工技術

5.4.1特種加工的概念

5.4.2電火花加工

5.4.3電化學加工

5.4.4激光加工

5.4.5超聲波加工

5.5機械裝配方法

5.5.1機械裝配的概念

5.5.2機械裝配精度與方法

5.6先進製造技術研究領域

5.6.1增材製造(3D打印)

5.6.2精密、超精密加工與微納製造技術

5.6.3高速切削加工與高速磨削

5.6.4綠色製造及少無切削加工

第6章機械電子工程

6.1概述

6.2機電一體化

6.2.1機電一體化的概念

6.2.2機電一體化系統的組成及關鍵技術

6.2.3人工智能與機械電子工程

6.3機械電子工程的研究領域

6.3.1機器人

6.3.2數控技術

6.3.3微機電系統

第7章車輛工程

7.1概述

7.1.1車輛工程專業概述

7.1.2汽車的總體構造

7.1.3汽車的分類

7.1.4汽車行駛的基本原理

7.1.5汽車的特徵參數與性能指標

7.2汽車的產生及發展

7.2.1蒸汽機的發明

7.2.2汽車早期探索

7.2.3汽車工業的發展

7.3車輛工程的研究領域

7.3.1新能源汽車技術

7.3.2智能網聯汽車技術

7.3.3無人駕駛機器人車輛技術

第8章智能製造工程

8.1概述

8.1.1智能製造工程專業概述

8.1.2智能製造的起源與發展

8.1.3我國智能製造“十四五”發展規劃

8.2智能製造工程專業的培養目標、畢業要求及課程體系

8.2.1智能製造工程專業的培養目標

8.2.2智能製造工程專業的畢業要求

8.2.3智能製造工程專業的課程體系

8.3智能製造工程的研究領域

8.3.1智能產品

8.3.2智能生產

8.3.3智能服務

第9章工業工程

9.1概述

9.1.1工業工程簡介

9.1.2工業工程的起源與發展

9.1.3工業工程的職能

9.1.4工業工程的意識

9.1.5工業工程學科分支

9.2工業工程專業的畢業要求及課程體系

9.2.1工業工程專業的畢業生能力

9.2.2工業工程專業的畢業學分要求

9.2.3工業工程專業的課程體系

9.3工業工程的研究領域

9.3.1人因工程與工效學

9.3.2生產及製造系統工程

9.3.3工業系統分析與優化技術

9.3.4生產系統監控診斷、維護與管理技術

9.3.5服務運作系統工程

第10章機械類專業工程教育認證

10.1工程教育專業認證概述

10.1.1《華盛頓協議》

10.1.2中國工程教育認證概況

10.1.3工程認證標準

10.2機械工程專業培養目標、畢業要求及課程體系

10.2.1培養目標

10.2.2畢業要求

10.2.3課程體系

10.3車輛工程專業培養目標、畢業要求及課程體系

10.3.1培養目標

10.3.2畢業要求

10.3.3課程體系

參考文獻

袁軍堂，男，1962年生，工學博士、二級教授、博士生導師，教育部高等學校機械類專業教學指導委員會委員，江蘇省教學名師，江蘇省“333工程”中青年學術技術帶頭人，特色專業和江蘇省品牌專業負責人，工信部教學創新團隊負責人，國家精品視頻公開課負責人。獲教學成果獎3項，省部級教學、科技成果獎7項。編著出版省重點教材3部。主持國家科技重大專項、國家自然科學基金、教育部“質量工程”等項目10餘項。