標識設計

《高等院校設計藝術專業課程教學系列教材·標識設計》主要內容：標識作為交流、溝通的一個重要手段，已經廣泛應用於人們的社會牛活當中。標識設計是當今視覺傳達領域一個極其重要的組成部分，是視覺傳達設計專業的一門主幹專業必修課程，同時也可作為其他藝術設計專業的選修課程。

第1章 通用標識的視角

1.1 標識設計的現狀

何謂標識／標識的種類／多樣使用者的標識環境

1.2 通用設計和通用標識

何謂通用設計／何謂通用標識

1.3 實現通用標識的課題

附加的標識設計／複雜通道的極限／標識的泛濫和埋沒／偏向視覺的標識

1.4 通用標識的實現過程和管理

1.5 對不同使用人羣的關注

使用者與實際標識的關係／大眾化的設計（Design for all）／老年人／視覺障礙者／聽覺障礙者／肢體障礙者／智障者／幼童／外國人

1.6 對多種場面的關注

夜間標識／臨時標識／安全標識／安全疏散標識

第2章 通用標識設計導則

2.1 通用標識的規劃過程

瞭解環境、空間的過程／瞭解人的過程

2.2 標識設計的基本技術

標識的“規劃點位”／目的地明確化／主要道路明確化／多種語言的標記方式／易懂的標記／運用

超越語言的圖形標誌／用箭頭明確表示方向性／易懂的色彩搭配／易讀的版式設計／巧妙設計標示內容、傳達易懂的信息

2.3 喚起形象思維的標識

有效利用來自形象思維的“直覺”／考慮場所特性的命名／考慮整體的命名／考慮個性的命名／考

慮易於表達的命名／考慮易記憶，有親和性的命名／考慮到將來變化的命名

2.4 留下記憶的標識

運用記憶／喚起長期記憶的環境設計／喚起短期記憶的標識設計／“差異”容易留下記憶

通過與空間關聯的數字進行編碼／與空間聯動的色彩系統／地標

2.5 建築化標識

環境與建築一體化的標識設計／沒有標識的空間嘗試／運用地面、牆面、頂棚、柱子等的標識

2.6 運用五感的標識

2.7 活用視覺的標識

提高可讀性的創意／運用色彩和光的標識環境／把顏色的意義用於規則／確保安全的色彩／表

現“協調”的色彩／有親和力的顏色／用“直觀”傳達的創意／歡快的顏色使用方法／在光環境中思考

2.8 運用聽覺、嗅覺的標識

運用聽覺的標識／有聲標識裝置／考慮聲音質量的有聲導向／以聲音為信號的運用／與場合相協

調的環境音樂，有親和性的區分／利用迴音的標識／利用嗅覺的標識

2.9 利用觸覺的標識

利用觸覺的標識／手指觸覺感知的盲文標記／利用牆面的觸覺標識／利用地板的觸覺標識

2.10 軟件和硬件結合的標識

以軟件和硬件結合為目標的信息提供／現場標識和身邊標識的結合／有效地利用各種地圖

2.11 運用新技術與新材料

新技術新材料與標識設計／從技術、材料的試行案例看設計要點／活用新技術新材料的要點

2.12 信息的更新

與時俱進的更新／考慮耐久性和維持管理費的維修保養／對標識傾注的守望精神

第3章 通用標識的實踐案例

3.1 神户人工島國際博覽會（1981）基於標準和主題的會場標識

項目概要／整體與個體的規劃調整／基於標準的導則／設計要點／成果和今後的展望

3.2 西神新城——色彩和象徵的景觀標識

項目概要／整體和個體統一規劃調整／設計的要點／成果和今後的展望

3.3 東京都江東區南砂——基於色彩與聲音的地域標識

項目概要／標識功能範圍的明確化／設計要點／成果和今後的展望

3.4 靜岡縣熱海市——使用光和色的導向標識

項目概要／演繹“形似”的標識／設計要點／成果和今後的展望

3.5 熊本縣山鹿市平小城地區——居民參加的運用當地素材的地域標識

項目概要／標識設置項目的過程／基於通用設計的理念研討地域標識／標識設置過程／成果和今後的展望

3.6 神户幸福村——運用聲音和觸覺、數字和色彩的公園標識

項目概要／對應多樣使用者的規劃／設計要點／細長型誘導塊的引入

3.7 靜岡縣立綜合醫院——安全疏散時使用五感的交叉口標識

項目概要／引入標識規劃的過程／設計要點／成果和今後的展望

3.8 神户機場——考慮辨識性和空間形象的引導標識

項目概要／推進通用設計整修建設／通用設計規劃的思路／設計要點／成果和今後的展望

3.9 倉敷車站前——重視辨識性和景觀形象的觀光標識

項目概要／設計要點／成果和今後展望

3.10 國際殘障人交流中心（Big.i）——運用圖標設計和五感的建築化標識

項目概要／設計規劃的思路／利用模型驗證的過程／設計要點／成果與今後展望

3.11 鑽石城——依據模型活用色彩和形態的標識

項目概要／既有商店的設施使用滿意度調查／鑽石城（Lifa）的通用設計化的組織概要／設計要點／成果和今後的展望

3.12 Aeon-Lake Town環保購物中心——空間構成和運用五感的建築化標識

項目概要／致力於普及通用設計的概要／設計要點

參考文獻 ^[2] 

本書主編：潘魯生，1962年生，藝術學博士，教授、博士生導師。 ^[3] 

本書編著：孫大剛 ^[1]  ，山東濟南人，中國知名平面設計師，現任山東工藝美術學院視覺傳達設計學院院長、教授，碩士研究生導師。 ^[4]