桂江一中

該校是佛山市的名牌學校。教師水平高，學歷達標率為100%，大學本科69人，佔教師總數的84.10%。該校位於南海區政府所在地（桂城）的中心地帶——南新三路1號，交通便利，區位優越。校園綠化覆蓋率達86%以上，2003年1月，該校被命名為“廣東省綠色學校”。校園綠蔭如蓋，鳥語花香，青瓦藍天，光鮮亮麗。環境十分優越，是個讀書的好地方。

這些年來，桂江一中屢創佳績，成果喜人，贏得了社會各界的廣泛讚譽。該校在全面推進素質教育的同時，突出辦學優勢，彰顯教育特色，努力提升核心競爭力，打造屬於自己的優質教育品牌。

該校工作的最終目標定為“培養人，發展人。”學校既是培養學生的地方，也是培養教師的場所。該校工作重心就是為全體師生的進步與發展着想，要為師生的未來着想。當今世界，現代人的成長、發展，現代化社會人的素質，都離不開教育的發展。正所謂，“特色教育，獨佔先機。”因此，該校把特色教育放在優先的地位，教師重在教育科學的課題研究，學生重在德育教育和創新實踐活動。

以開展切實有效的課題研究為龍頭，促進教師專業自主發展。促進教師專業發展是學校可持續發展的最關鍵因素，該校把教師專業培訓與教育科學研究緊密結合起來，努力營造促進教師提高和轉型的良好氛圍。教育思想上，由“教書型”向“育人型”轉變；工作方式上，由“經驗型”向“科研型”轉變。積極引導教師開展教育科研，人人有課題，個個會研究。其中，重點是該校與北京師範大學進行課題為“促進教師自主發展的行動研究”的合作。從2002年3月起，北師大已派出6批12位專家、教授來該校培訓教師、指導研究。教師已撰寫了課題論文150餘篇，精選後上送北京師範大學的有 60餘篇。該校教育科研課題主要有：

① 全國教育科學十五規劃重點課題《促進教師自主發展的行動研究》。

② 廣東省教育科學十五規劃課題《初中政治課促進學生學業發展的進程性評價研究》。

③ 廣東省中小學心理健康教育十五規劃課題《廣東省促進初中生心理健康發展策略研究》。

④ 南海區規劃課題《信息學競賽輔導策略研究》。

2002年5月，該校被命名為“北京師範大學教育科學研究重點實驗學校”。 2004年3月 ，又被命名為“國家重點課題《教育與發展》”研究分中心。

學校有教書育人的重任。提高學生的文化素養，是素質教育的重要內容。學校在各學科教學中，除傳授科技知識外，更重要的是進行好的思想、學習方法、創新意識的滲透輸導。該校通過舉辦各種活動，生動形象的進行教育，引導師生們提高自身的素養。

把特色教育落實到新課改中去，以校本課程的設置為切入點，該校老師常常對學生進行學習策略輔導，引導學生掌握科學的學習方法，培養解決問題時，怎樣探究途徑、講究策略的科學思維方式，這正是授給學生“漁”的本領。主要目的就是讓他們用正確的切實的方法去分析現象，認識本質，探尋規律，提高學習效能。

該校十分注重平時對學生加強自身素養的培養，歷來重視德育教育和學習實踐活動。利用專題講座、主題展覽、櫥窗專欄、黑板報等進行宣傳教育，潛移默化地對學生們進行知識、理念的形象感受和理想的追求嚮往。成立有信息學、計算機動畫設計、繪畫、合唱、舞蹈等課外活動，各活動十分活躍，富有成效。

該校不僅舉辦講座，組織活動，還強化學生良好生活習慣的培養和科學學習方法的訓練，大力開發學生的潛質。桂江一中還應上級要求，組織、開展週六少年宮。該校信息學可謂一路領先，項項有獎，全面豐收。

桂江一中強化學生良好學習態度的培養和科學學習方法的訓練。用科學方法指導學生的學習、實踐活動，鼓勵創新。在信息技術競賽的一系列活動中，該校的師生也取得了突出的佳績。該校的特色教育，不僅受到上級領導的高度讚賞，而且得到了主管部門南海區教育局和桂城街道辦事處領導的充分肯定和表揚。

桂江一中未來發展總體目標明確：發展素質教育，充分利用和發揮該校教育環境和資源的作用，突出嚴厲校規管理的鮮明特色，把桂江一中辦成師資優良、設備完善、質量過硬、校園優美的富有競爭力的現代化學校，努力創辦為佛山市示範性初中，力爭在省內外具有一定的影響。桂江一中正昂首闊步，向着自己的目標勃發奮進。