東海大學建築系

東海大學建築系成立於1960年，由校園規劃及著名的東海路思義教堂設計者之一的陳其寬教授擔任創系的系主任，當時稱為“建築工程學系”，實施四年制的建築專業教育，並引進當時中國台灣第一個以西方包浩斯教育方式進行建築教育的科系。後因體認到四年難以傳授完整的專業教育，乃於1974年改製為五年，並更名為“建築學系”，畢業授與“建築學士”學位。在陳其寬教授之後，有胡兆煇、漢寶德、詹耀文、張樞、洪文雄、黃業強、曾成德、羅時瑋、劉舜仁、陳格理、關華山、邱浩修等教授相繼主持系務，繫上在教學、研究、服務與系務方面自此愈加完善。本系致力於培養建築設計專業人才，着重於學生建築設計的“創作” 與“人文”思考，並強調創意的思考與表現。

1980年，繼成功大學之後，本系成立國內第二個建築研究所，旨在延續、擴大建築專業的訓練至都市設計，故有關都市理論、設計等成為主要的課程內容與訓練方向。1992年成立招收大學非建築科系畢業生為主的“學士後建築碩士”，研讀年限為三至四年，畢業後同樣授與“建築碩士”學位。此舉不僅擴大了本系的教學任務，更加強了碩士班與大學部建築教育的一體感。2000年再成立以建築設計為主的第三組，目標在培育具前瞻性與創造力的設計人才。所務工作由遊明國、王錦堂、關華山等教授相繼主持，1995年研究所併入建築系中，成為系內的碩士班。

2007年建築系歸併於新成立的“創意設計暨藝術學院”，院中設有與繫上研究工作相關的“建築研究中心”，以及新設的“創藝媒體中心”。此外，“中華東海建築文化協會”則為系友所組成的社團法人，以期為社會大眾提供服務。

本系大學部的教育目標以培育具有人文素養和開創性的建築專業設計人才為主。碩士班的教育目標則在培養具有社會環境關懷與前瞻視野的建築與都市設計的專業領導人才。 ^[1] 

建築專業是綜合性的學問，和日常生活息息相關。因此，教學不能侷限於知識的累積，還要有生活的教育及精神的培養。密切的師生互動正是實踐這個理想的最佳方式，所以東海建築系從創系以來一直堅持小班制。由於這樣的堅持，大學部每年級的人數為35人，碩士班三個組也只有30人，專任老師與全系學生（包括碩士班）的比例在1:15左右，由此而強化了繫上的教學成效，這是其他學校少有的。

建築系和工業設計系、景觀系、美術系、音樂系等一起組成創意設計暨藝術學院（創藝院）。五所具有藝術與創作特性的系所共同孕育出特殊的學院風格，彼此活動的參與和融合增進了美育的薰陶。建築系與工設系、景觀系的協同教學不但相互提升了學生學習的興趣與成效，更增進了學域間的認識。

本系所培養出來的學生除了具有專業的工程能力之外，還須擁有豐富的人文精神和藝術涵養，對這方面的強調就是反映著對創意表現的重視。在這方面，藴含深厚人文氣息的校園環境和系內系外豐富多樣的人文課程以充實學生們對人文思想教育的認知，充分與紮實的學習正是激勵和啓發他們創意表現的重要基石。

本系的專業教育特別重視以建築設計為教育的核心課程。教育的重心在於培養學生在生活、行為、學習上的成熟度，而獨立思考下的創作表現更是建築設計工作上的重要要求，以此將學生教育成未來建築專業界的設計人才。

因此，在建築設計的教學上，採取每週兩次共12小時的設計課程，讓學生在建築設計上得到更完整的訓練。

除了課堂的教學之外，繫上非常重視其他的教學活動以提升學生的學習興趣和效果。諸如每年夏天在羅馬一個月的異地教學（東海羅馬建築營）、到海外各校的研習活動、各種的建築工作營、學生的競圖活動、以及畢業設計評圖會等等皆反映著學生在學習過程中的豐富性和趣味性。

繫上的學生除了會熬夜趕圖做設計之外，熱鬧的節慶活動更是他們的拿手錶現。每年耶誕節的系館舞會是40多年來的光榮傳統，多樣、花俏、喧囂和有趣的陳設與表演內容更將校園的歡樂氛圍帶入高潮，也是學生們將理想與夢想相結合的展現機會。

本系有著獨棟的館舍建築。階層式的繪圖工作空間將全系同學的學習生活融合在一起，親切、互動、熱鬧和忙碌的系館生活孕育出繫上學長學弟（妹）間熱絡的友誼，也形塑出他（她）們未來在專業工作上的互動關係，這是本系以空間強化專業教育最有利的佐證。沉陷式的評圖空間更是彙集智慧火花、引領創意表現的最佳場所。

東海建築雖然深受西方設計思想影響，卻是國內最早開始研究台灣傳統建築的科系。1969年的台灣傳統民居調查，60年代的傳統建築勘查，以及其後對板橋林家、鹿港的風貌研究、台灣少數民族居住文化、和當代城鄉建築等，已累積相當數量的本土建築史料。除此之外，大力拓展日據時期建築的調查研究與再利用規劃，例如鐵道建築、台中州廳與台中酒廠。在西方大量而先進的設計思考背後，對本土文化及亞洲的厚實認識是奠定現今時代建築教學深度的重要基礎。

師資陣容更是東海建築系的特色。多年以來，繫上即以網羅具有國外的學習經驗、高度的教育熱忱、廣闊的國際視野、獨特的創意見解和卓越設計能力的老師擔任教職。在引進國外最新的設計思潮之餘，老師們也努力再發掘台灣當代建築與都市的問題，並試圖提出創見與做法。加上深入本土及亞洲文化之探索與當代生活結合的課程設計，造就了建築學子在專業設計上突出的成績，以及在社會上的傑出成就。

繫上每年皆會出版畢業學生的設計作品專輯、老師們的研究成果、會議論文的專冊或特殊活動的紀錄，迄今東海建築叢書已出版廿餘冊。這是充實教學材料、豐富學習資源、彙整研發紀錄和傳承教育精神的一種職責和表現。

東海有著全國最美麗的大學校園。綠意盎然的自然景觀、寬廣舒坦的户外空間和幽靜恬然的雅趣佈置皆是孕育學子身心體智上成熟茁壯的搖籃，而一件件著名的建築作品，如路思義教堂、文理大道和招待所等皆是在學習建築時的最佳典範，環境的薰陶正是影響系友作品重要的潛在因素之一。

近五十年來，畢業校友在社會中，無論是各種專業上的成就與影響，都令人驚訝與欽佩。他們的表現一方面展示著東海校訓中服務社會的精神，一方面也反映著建築教育的理想。代代的傳承，不斷的青出於藍，東海建築系的聲譽由此而擴大而提升，形塑出專業教育的口碑與品牌，這是無形的資產，也是繼續砥礪向上的動力。 ^[1] 

由於本系教學嚴謹，畢業生在建築專業上工作認真努力，很受建築設計相關行業的歡迎，因此本系畢業的學生在建築專業方面的就業率超過六成，其他相關的事業尚包括各部門官員、學校教授、營建公司、建材公司主持人等等。

由於本系在教學方面爰用著西方建築教育中，開放與重視獨立思考的創作理念，東海建築系的教學成果深受國外名校的肯定，因此多年以來，學生們多有出國繼續深造的理想。每年的畢業學生，在畢業後三年大概會有一半以上的人出國深造。因為過往畢業生在國外求學時和工作上的優秀表現，許多國外知名學府都特別注意東海的畢業生。多數系友前往日本、英國、法國、德國、意大利和比利時深造，他們在完成學業後已有不少返國從事建築設計的工作。

本系由於早年有大量的系友留學國外，因此留在台灣的系友明顯的比其他學校少，但系友在台灣建築師考試的表現相當突出。東海建築畢業生從事建築師的總數比起他校可能不多，因本系人數本來就少，因此按照比例來算，東海系友成為建築師的比率約為他校的二至四倍。

東海建築的畢業系友們在經過長時間的累積之後，已在台灣的建築業界嶄露頭角。2002年代表台灣參加威尼斯建築展的姚仁喜建築師，以高鐵新竹站的創新設計，向國際展現台灣建築界的設計實力。黃聲遠建築師在宜蘭的表現也極為傑出，例如宜蘭昔帶動一波地方住屋文化改造的風潮，而礁溪鄉代表會等五件作品也曾入圍2003年遠東建築獎複選。系友龔書章及吳建森共同設計的宜蘭縣政中心凱旋社區公園暨新福宮廣場獲得2003年遠東建築獎的第二名。2001年的九二一校園重建特別傑出獎，由姜樂靜的台中縣信義鄉潭南國小獲得。2000年建築獎佳作是簡學義的台北縣立鶯歌陶瓷博物館。另外，在台中集合住宅知名度很高的榕園、唐莊、理想國、家天下、宏凱綠大地，不但在環境塑造上很有創意，更是中部住宅案的經典之作，這些皆是系友們的創意表現。2003年德國萊比錫大學教堂新建案比圖，由東海建築系系友林友寒獲得，這是台灣培養的建築人才首次在國際建築競圖勝出，意義非比尋常。

本系的系友除了在建築專業界嶄露頭角之外，在其他業界也有頗傑出的表現。特別是在室內設計工作、教育界、公務界和房地產開發方面。他們的表現雖各有其特色，但都有一個共同的特質，那就是以認真、踏實和遠見追求理想，其獨特的風格和作為在社會上有突出的表現。在本系剛超過五十週年之際，系友們在各行各業的成就已成為一股強大的力量繼續推動著東海建築系持續往前邁進。 ^[1]