東方優播

目前我國的基礎教育面臨的最大問題，就是教育資源的不平衡，北京集中了全國，甚至全世界最優秀、最充沛的教學資源。而三線、四線、五線城市由於受到地理格局的限制，優質的教學資源沒有辦法直接平移到三、四、五線城市。但是通過互聯網的技術，它可以跨越時間和空間的溝壑，把北京的教學資源輸送過去，實現優秀教育資源的平衡和傳播，彌補我們國家在地域分佈上面教育資源不平衡的這一現象。

作為K12新型在線課程，東方優播以樂播課(LBOC：Location-Based Online Course)為核心主營業務(在線直播課程)，輔以在線一對一課程、私播優選(錄播課程)而形成的全方位新型網絡體系，並以教學七步法為核心武器，重服務、重效果，真正讓學生跨越時間和空間的限制，與名師互動無憂!

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東方優播對傳統的K12互聯網教育模式進行顛覆，做到真正地關注並指導學生學習，影響並改進學生學習行為、學習意願、學習態度等方面，確保學生真正從互聯網教育中獲得幫助，從而促進高效提分。 ^[1] 

合併圖冊(12張)

東方優播創始人朱宇，北京東方優播網絡科技有限公司CEO，北京新東方學校優能中學部門總監，新東方教育科技集團培訓師， “私播課”的締造者，傳統1對1培訓改革的先行者，陸續發表15篇教培行業系列分析相關文章，在業內有極高聲譽和影響力。

網絡課程能夠跨越時間、空間的障礙，把教育資源分享給每一個需要它的學生。 從早期的百人網絡課程模式的火爆，可以看出網絡課程自身的靈活性、方便性、以及舒適的學習環境給學生帶來了新的學習模式的變革是成功的。 ^[1] 

但每個孩子的學習過程是不一樣的，所以課程的設計也要有針對性。另外，除了在課堂上對學生進行知識的傳遞以外，更關注學生在課堂以外一系列的學習行為，包括學生的學習意願、學習態度、學習行為等內在的源動力。

因此，我們的課程是建立在我們對線下教育、以及對教育本身深刻的研究並結合互聯網技術得到的信息產品。並以教學七步法為產品核心武器，以重落實、重效果、重服務為核心服務理念，以分層精品小班為教學模式創建的新型在線課程。 ^[1] 

樂播課是基於地域位置的直播在線課程，以結合地域性教學為基礎核心、通過互聯網技術實現在線課程的互動性，保障學習效果與教學服務。

線上7萬個以上經過新東方學員、家長認可的錄播課程，隨時隨地可供學生觀看，幫助學生對不清晰的知識點進行鞏固、強化學習效果。

所有授課教師均畢業於211、985院校，全部來自北京新東方學校大青少板塊，擁有五年一線教學經驗的資深教師，由大青少板塊的各學科主管進行K12新型在線課程教師的選拔和培訓，所有教師同樣接受新東方的教學督導者的統一管理，實行雙管理制。 ^[1] 

教師在教學方法和把握學生特點上非常有經驗，可以更快更好地在課堂上引導學生學習，同時關注學生課後的個性化服務，教師投入大量時間和精力關注每個學生的課後學習情況。重落實、重效果，重體驗!以大量線下優秀課程為例，更出色地完成線上教學。

（1）在線真實課堂：樂播課作為在線直播課程，學生可以舉手提問、可以進行語音及視頻通話，互動性強、即時性強。此外，學生還可以和一同學習的小夥伴們交流聽課心得，討論問題、提高效率的同時杜絕上課走神。 ^[1] 

（2）教育本地化：作為公立學校的補充，面對不同地區的學生，我們會配合當地的公立學校和資源的情況來設計課程內容，根據當地的教材版本和教學進度來設計我們的教學。

（3）關注個體：樂播課的直播規模設定為分層精品小班，老師有充足的時間去關注到每一個學生的學習情況，包括課堂上和課堂下，通過了解學生的學習行為，從內部原因幫助學生提分。 ^[1] 

（4）落實教學反饋：新東方在線下教學服務方面已經非常成熟了，掌握了非常透徹的教學七步法，對學習效果進行嚴格的實施落地。所以在樂播課中，我們延續使用教學七步法，幫助學生對效果進行落地檢測，保障學習效果。

目前東方優播的教學網點分佈在河北省廊坊市安次區光明西道匯源名居東區底商、山西省大同市向陽街65號、山東省東營市西城區濟南路中段64號三個地方。 ^[1] 

2021年9月13日，新東方在線旗下K12業務東方優播已決定關閉，公司將依法依規做好學員退費和員工的妥善安置及補償。 ^[2]