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杭州市文一街小學

鎖定
杭州市文一街小學創辦於1951年2月,曾命名為杭州工學院附小、浙大附小等,1993年命名為杭州師範學院附屬小學。學校是杭州市“老牌名校”之一,是小學骨幹教師國家級培訓實踐基地、教育部“國培項目”校長培訓基地、馬雲鄉村教育家校長跟崗實踐基地、中央教科所素質教育實驗基地、“杭師大、浙師大、浙江外國語學院”教育實習基地。學校曾獲得浙江省治安安全示範單位、浙江省綠色學校、浙江省優秀家長學校、杭州市人民羣眾滿意學校、杭州市文明學校、杭州市依法治校示範校、杭州市智慧校園建設示範校、杭州市中小學美麗學校重點培育校等榮譽稱號。 [3] 
學校擁有文一校區、師苑校區、秀水校區,共有教學班90個,學生3760人。 [1] 
中文名
杭州市文一街小學
創辦時間
1951年2月
辦學性質
公立小學
校    訓
文明 負責 勤奮 堅毅
主要獎項
全國“我心中的21世紀”讀書活動先進單位
知名校友
餘暢想
現任校長
潘國根
所屬地區
中國浙江杭州
面    積
7586 m²
教學班
71個
歷史人物
餘暢想

目錄

杭州市文一街小學簡介

杭州市文一街小學創辦於1951年2月,優越的地域文化和悠久的辦學歷史,為今日的文一街小學奠定了豐厚的教育基石。在上級部門、領導的關心和支持下,經過11個月艱苦奮戰,學校於2001年8月投資近千萬元完成了校園整體改建工程,被評為“西湖杯”工程。學校環境高雅優美,設施設備完善,建立了校園網絡系統,閉路電視教學系統,廣播系統,校園程控電話系統,積極推進學校教育現代化進程。2005年,又創建立了政苑校區。2011年,又創建了秀水校區。這是一隻逐漸強盛的團體。2014年學校擁有文一校區、政苑校區、秀水校區共有教學班71個,學生3312人。其中文一校區佔地7586平方米,34個教學班,學生1672人;政苑校區佔地10879平方米,18個教學班,學生786人秀水校區佔地19949平方米,19個教學班,學生854人。
學校現有教職工177人,專任教師172人,其中研究生畢業2人,本科畢業164人,專科畢業4人,中專畢業2人。中學高級11人,佔6.4%;小學高級83人,佔48.3%;小學一級52人,佔30.2;小學二級1人,佔0.6;未定職級25人,佔14.5。學校有一支愛崗敬業、積極奉獻、素質精良、爭創一流的教師隊伍,全國優秀教師1人,杭州市優秀教師3人;首席教師工作室3個。
學校具有較先進的現代化教學設施設備,擁有計算機681台,多媒體教室71個,數字資源量198GB,其中電子圖書7GB;圖書72390冊。投入教學儀器設備資產值1004萬元,其中實驗設備86萬元。 [2] 

杭州市文一街小學方針

學校堅持全面貫徹黨的教育方針,堅持教育“面向現代化,面向世界,面向未來”,本着“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”的教育思想和“學會做人、學會做事、學會求知、學會健身、學會勞動、學會共處”的培養目標,堅持“以科研為先導,以德育為核心,以教學為中心,以管理為基礎,以質量為生命”的改革思路,團結全體教工,同心合力,發揚團隊精神,努力使學校建設成一所能適應小康社會發展需要和基礎教育發展需要的佈局合理、設施一流、師資優良、管理科學、特色鮮明、質量上乘的現代化城市小學,使學校成為探索求知的學園、生動活潑的樂園、充滿親情的家園和整潔美麗的花園。 [2] 

杭州市文一街小學榮譽

學校佔地7586平方米,有31個教學班,教職工93人。學校致力教育科學研究和教學改革實踐,她的發展得到了家長、社會的認同,同時得到了上級教育行政部門的肯定,近幾年來學校多次被上級部門授予各級榮譽,先後承擔、國家、省、市、區實驗研究課題30餘項,被評為全國“我心中的21世紀”讀書活動先進單位、中央教科所教育科研先進集體、浙江省教育科研先進集體、省市羣體工作先進單位、省市優秀家長學校、省市優秀少先隊集體、市區衞生、文明先進單位、校風校貌最佳學校、安全文明學校、綜合治理先進單位、先進黨支部、關工工作先進集體、市雛鷹紅旗大隊等,被授予中央教科所素質教育實驗基地學校、中國教育學會“研究性學習”實驗學校、小學骨幹教師國家級培訓實踐基地、杭州師範學院教育實習基地等。 [2] 

杭州市文一街小學特色

初步形成了辦學特色:以人為本,優化個性,和諧發展,與時俱進。
文一作風:團結、務實、開拓、高效。
文一校訓:文明、負責、勤奮、堅毅。
文一教風:嚴謹、慈愛、紮實、創新。
文一學風:樂學、勤學、善學、博學。
學校優美的環境、現代化的教育設施,一流的辦學理念,猶如一個璀璨明珠鑲嵌在杭城西部文教區,吸引着八方市民。隨着教育改革的不斷深化,學校於2002學年開辦杭州市文一街小學附屬幼兒園(座落於白蕩海社區),深入開展“幼小銜接”課題研究,積極探索辦學體制的改革課題,全力推進新一輪基礎教育課程改革。
打造“西湖亮點學校”,打響“文一教育品牌”,全面實施優質教育的號角由此吹響。 [2] 
參考資料